哭吕伯恭郎中舟行寄诸友

这首诗是陈傅良为悼念吕伯恭而作。诗中通过今昔对比，回忆了与吕伯恭交往的情景，感慨友人离世，斯文凋零。同时表达了对友人著作可能散逸的担忧，最后以古人的例子宽慰自己，并鼓励众人努力传承文化。

• “去年上溪船，落日建安旐”：
  • 字词：“旐”，画有龟蛇的旗，这里可能象征丧旗。
  • 句意：去年乘船在溪上，夕阳照着建安的丧旗。
• “今年上溪船，濡露金华草”：
  • 字词：“濡露”，沾着露水。
  • 句意：今年又乘船在溪上，看到金华的草沾着露水。
• “当代能几人，胡不白发早”：
  • 字词：“胡”，为什么。
  • 句意：当代像吕伯恭这样的人才能有几个，为什么不能长寿呢。
• “念昔会合时，心事得倾倒”：
  • 字词：“倾倒”，尽情诉说。
  • 句意：回忆过去相聚的时候，能够尽情倾诉心事。
• “倚庐鱼鼓夜，联辔鸡人晓”：
  • 字词：“倚庐”，古代居丧时住的草庐；“鱼鼓”，僧寺中敲击以报时的器具；“联辔”，并马而行；“鸡人”，古代宫中报晓的人。
  • 句意：夜晚在居丧的草庐中听着鱼鼓声，清晨与你并马而行听着鸡人报晓。
• “遐搜接混茫，细剖入幽眇”：
  • 字词：“遐搜”，广泛搜求；“混茫”，广大无边的样子；“幽眇”，深奥微妙。
  • 句意：我们广泛地探讨学问，触及到广大无边的境界，又细致地剖析问题，深入到深奥微妙之处。
• “挹注隘溟渤，扶携薄穹昊”：
  • 字词：“挹注”，舀取液体灌注，比喻以有余补不足；“隘”，使……显得狭小；“溟渤”，大海；“扶携”，互相扶持；“薄”，迫近；“穹昊”，天空。
  • 句意：我们相互交流学问，觉得大海都显得狭小；相互扶持，志向几乎迫近天空。
• “斯文何契阔，之子复凋槁”：
  • 字词：“斯文”，指文化、学问；“契阔”，聚散、离合；“之子”，这个人，指吕伯恭；“凋槁”，凋零枯萎，指死亡。
  • 句意：文化学问的传承如此聚散无常，而你却又离世了。
• “百年在无穷，寥廓一过鸟”：
  • 字词：“百年”，指人的一生；“寥廓”，广阔的天空。
  • 句意：人的一生在无穷的时间里，就像广阔天空中飞过的一只鸟。
• “家人征旧闻，学者拾余稿”：
  • 字词：“征”，收集。
  • 句意：家人在收集你的旧闻，学者们在收拾你的遗稿。
• “区区存万一，散逸谁可保”：
  • 字词：“区区”，形容数量少；“散逸”，散失。
  • 句意：留存下来的只是万分之一，谁能保证不继续散失呢。
• “君看鲁论上，彭寿颜回夭”：
  • 字词：“鲁论”，《论语》汉代传本有《鲁论语》《齐论语》《古论语》三种，这里泛指《论语》；“彭”，彭祖，传说中长寿的人；“颜回”，孔子的弟子，早逝。
  • 句意：你看《论语》里，彭祖长寿而颜回早夭。
• “于今悬日月，岂必言语好”：
  • 字词：“悬日月”，像日月一样高悬，指流传久远。
  • 句意：到如今他们的事迹像日月一样流传，难道只是因为言语说得好吗。
• “傥无后来者，泯没秋毫小”：
  • 字词：“傥”，倘若；“泯没”，消失。
  • 句意：倘若没有后来人传承，再好的东西也会像秋毫一样消失得无影无踪。
• “南浮吴蜀会，北顾关河杳”：
  • 字词：“吴蜀会”，吴地和蜀地交汇之处；“关河”，关塞和河流。
  • 句意：向南漂泊到吴蜀交汇之处，向北回望关塞河流遥远迷茫。
• “怀哉各努力，人物古来少”：
  • 字词：“怀哉”，怀念啊。
  • 句意：怀念友人啊，大家各自努力吧，人才自古以来就稀少。

去年乘船在溪上，
夕阳照着建安的丧旗。
今年又乘船在溪上，
看到金华的草沾着露水。
当代能有几个这样的人才，
为什么不能长寿呢。
回忆过去相聚的时候，
能够尽情倾诉心事。
夜晚在居丧的草庐中听着鱼鼓声，
清晨与你并马而行听着鸡人报晓。
我们广泛地探讨学问，
触及到广大无边的境界，
又细致地剖析问题，
深入到深奥微妙之处。
我们相互交流学问，
觉得大海都显得狭小；
相互扶持，
志向几乎迫近天空。
文化学问的传承如此聚散无常，
而你却又离世了。
人的一生在无穷的时间里，
就像广阔天空中飞过的一只鸟。
家人在收集你的旧闻，
学者们在收拾你的遗稿。
留存下来的只是万分之一，
谁能保证不继续散失呢。
你看《论语》里，
彭祖长寿而颜回早夭。
到如今他们的事迹像日月一样流传，
难道只是因为言语说得好吗。
倘若没有后来人传承，
再好的东西也会像秋毫一样消失得无影无踪。
向南漂泊到吴蜀交汇之处，
向北回望关塞河流遥远迷茫。
怀念友人啊，大家各自努力吧，
人才自古以来就稀少。

吕伯恭即吕祖谦，是南宋著名理学家、文学家，与陈傅良交往密切。此诗是吕祖谦去世后，陈傅良乘船途中寄给诸位友人之作，表达了对吕祖谦的深切哀悼之情，以及对文化传承的忧虑。

• 表现手法：
  • 今昔对比：诗的开头通过“去年”和“今年”乘船情景的对比，营造出物是人非的氛围，强化了对友人离世的悲痛。
  • 用典：引用《论语》中彭祖和颜回的典故，以古人的不同命运说明生命的无常，同时也安慰自己和众人，即使友人已逝，其精神和学问若能传承，也可如古人一样流传久远。
• 语言特色：语言质朴，情感真挚。诗人用平实的语言回忆与友人的交往，倾诉对友人的哀思和对文化传承的担忧，没有过多的修饰，却能打动人心。
• 意境营造：诗中描绘了乘船时的所见之景，如“落日建安旐”“濡露金华草”，以及“南浮吴蜀会，北顾关河杳”，营造出一种凄凉、迷茫的意境，烘托出诗人内心的悲痛和对未来的忧虑。同时，通过回忆与友人相处的情景，又营造出一种温馨、美好的氛围，与现实的凄凉形成鲜明对比，更增添了诗歌的感染力。