送国子监丞颜几圣提举江东分韵得动字

这首诗是陈傅良为送国子监丞颜几圣提举江东而作。诗中描绘了当时朝廷的景象，表达了对颜几圣所在学省工作的肯定，叙述了人才汇聚的盛况以及颜几圣即将远行的情景，最后鼓励他及时建立勋业，留名青史。

• “长安夜未艾，客枕厌群动”：
  • 字词：“长安”，这里代指京城；“艾”，止，尽；“群动”，各种喧嚣、活动。
  • 句意：京城的夜晚还未结束，客居之人躺在枕上厌烦周围的各种喧嚣。
• “平明视天阙，剑珮鸣珌琫”：
  • 字词：“平明”，天刚亮的时候；“天阙”，指皇宫；“珌琫（bì běng）”，剑鞘上的装饰，这里指代官员身上的佩剑。
  • 句意：天刚亮时望向皇宫，官员们身上的佩剑发出声响。
• “学省虽冷官，上意向周孔”：
  • 字词：“学省”，指国子监；“冷官”，清闲的官职；“周孔”，周公和孔子，代表儒家道统。
  • 句意：国子监虽然是个清闲的官职，但皇上的心意是倾向于尊崇周公和孔子之道的。
• “六飞自天下，多士溘云滃”：
  • 字词：“六飞”，古代皇帝的车驾用六匹马，这里代指皇帝；“溘（kè）”，忽然；“云滃（wěng）”，云气涌起的样子，比喻人才众多。
  • 句意：皇帝重视此事，众多人才忽然像云气涌起一样汇聚。
• “饔餐燕苹鹿，道义发酰蠓”：
  • 字词：“饔（yōng）餐”，早餐；“燕苹鹿”，出自《诗经·小雅·鹿鸣》“呦呦鹿鸣，食野之苹”，这里表示以礼对待贤才；“酰蠓（xī měng）”，醋和蚊虫，比喻微小的事物，这里指从细微处阐发道义。
  • 句意：以礼款待贤才，从细微处阐发道义。
• “方将属耆英，高举出埃塕”：
  • 字词：“耆英”，年高而有德望的人；“埃塕（wěng）”，尘埃，比喻尘世。
  • 句意：正要把重任托付给年高有德之人，让他们超脱尘世。
• “离觞春骀荡，归路月朣胧”：
  • 字词：“离觞”，离别的酒；“骀荡”，形容春天的景物使人舒畅；“朣胧（tóng lóng）”，月色半明的样子。
  • 句意：在春意盎然中举杯送别，你归去的路上月色朦胧。
• “勋业当及时，千年付南董”：
  • 字词：“勋业”，功勋事业；“南董”，春秋时期齐国的南史氏和晋国的董狐，他们都是著名的史官，以直笔不讳著称。
  • 句意：应当及时建立功勋事业，让千年后的历史由史官如实记载。

京城的夜晚还未过去，
客居之人厌烦这周遭的喧嚣。
天刚亮时望向皇宫，
官员们佩剑作响。
国子监虽是清闲官职，
但皇上尊崇周公孔子之道。
皇帝重视此事，
众多人才如云雾般汇聚。
以礼款待贤才，
从细微处阐发道义。
正要把重任交给年高有德者，
让他们超脱尘世。
在这春意中举杯送别，
你归去的路上月色朦胧。
应当及时建立功勋，
让史官将你的事迹载入史册。

陈傅良生活在南宋时期。当时朝廷虽偏安江南，但仍有尊崇儒家道统、培养人才之意。国子监作为教育机构，承担着培养人才的重任。颜几圣原本在国子监任职，此次被提举江东，陈傅良便作此诗为其送行，表达对他的期许和鼓励。

• 表现手法：
  • 借景抒情：“离觞春骀荡，归路月朣胧”，通过描绘春天的景色和朦胧的月色，营造出一种既充满生机又略带离别的氛围，抒发了送别友人的情感。
  • 用典：诗中多处用典，如“燕苹鹿”出自《诗经》，“南董”是春秋史官的典故，这些典故的运用，使诗歌的内涵更加丰富，表达更加含蓄典雅。
• 语言特色：语言较为典雅庄重，符合送别和鼓励友人建立功业的情境。用词精准，如“剑珮鸣珌琫”生动地描绘出官员们上朝时的情景。
• 结构层次：全诗结构清晰，先写京城夜晚和清晨的景象，引出对学省的介绍以及人才汇聚的情况，接着叙述颜几圣即将远行，最后点明主旨，鼓励他及时建立勋业，层次分明，逻辑连贯。