酬上饶徐季益学正

这首诗是吕祖谦酬答上饶徐季益学正之作。诗中先赞颂了自家“紫微翁”坚守固穷之节、文学造诣高深且晚年自我反省的品格与经历，接着夸赞徐季益诗作光彩照人，还谈及师门情况，表达了对师门旧地的怀念之情。

• “吾家紫微翁，独守固穷节”：
  • 字词：“紫微翁”，指吕家一位受尊崇的长辈；“固穷节”，坚守穷困的节操。
  • 句意：我家的紫微翁，独自坚守着安于穷困的节操。
• “金銮罢直归，朝饭尚薇蕨”：
  • 字词：“金銮”，指金銮殿，朝廷重要宫殿；“罢直”，结束值班；“薇蕨”，野菜，象征清苦生活。
  • 句意：从金銮殿值班结束归来，早饭还只是吃着野菜。
• “峩峩李杜坛，总角便高蹑”：
  • 字词：“峩峩”，高耸的样子；“李杜坛”，李白、杜甫的文学地位，代指文学高峰；“总角”，儿童发髻向上分开的样子，代指童年。
  • 句意：那高耸如李白、杜甫般的文学高峰，他童年时就能够攀登上去。
• “暮年自誓斋，铭几深刻责”：
  • 字词：“誓斋”，在斋室中发誓；“铭几”，在几案上刻下铭文。
  • 句意：晚年在斋室中自我发誓，在几案上刻下深刻的自我责备之词。
• “名章与俊语，扫去秋一叶”：
  • 字词：“名章俊语”，著名的文章和精妙的语句。
  • 句意：把过去的著名文章和精妙语句，像扫去一片秋天的叶子一样抛开。
• “冷淡静工夫，槁干迂事业”：
  • 字词：“冷淡静”，淡泊宁静；“槁干迂”，枯涩、迂腐，这里指不追求功利。
  • 句意：追求淡泊宁静的修养功夫，从事看似枯涩迂腐实则有意义的事业。
• “有来媚学子，随叩无不竭”：
  • 字词：“媚学子”，亲近学子；“随叩”，随问。
  • 句意：有学子来亲近他，他随问随答，知识无穷无尽。
• “辞受去就间，告戒意尤切”：
  • 字词：“辞受去就”，指对待取舍、去留的态度。
  • 句意：在对待取舍、去留的问题上，他告诫的心意尤其恳切。
• “典刑自耆老，护持何敢阙”：
  • 字词：“典刑”，典范；“耆老”，年高而有德望的人。
  • 句意：前辈年高有德之人树立的典范，我们怎敢不维护传承。
• “嗟予生苦晚，名在诸孙列”：
  • 字词：“嗟”，感叹词；“诸孙列”，众多孙辈之中。
  • 句意：叹息我出生得太晚，名字只能列在众多孙辈之中。
• “拊头虽逮事，提耳未亲接”：
  • 字词：“拊头”，抚摸头部，指长辈关爱；“逮事”，赶上侍奉；“提耳”，恳切教导。
  • 句意：虽然我曾赶上被他抚摸头部受到关爱，但没有得到他恳切的亲自教导。
• “徐侯南州秀，少也尝鼓箧”：
  • 字词：“徐侯”，指徐季益；“南州秀”，南方的优秀人才；“鼓箧”，打开书箱，指求学。
  • 句意：徐侯你是南方的优秀人才，年少时就开始求学。
• “示我百篇诗，照坐光玉雪”：
  • 字词：“照坐”，照亮座位，形容光彩夺目；“玉雪”，形容诗文纯净美好。
  • 句意：你给我看了上百篇诗作，光彩照人如美玉白雪。
• “因之理前话，讲绎霏谈屑”：
  • 字词：“理前话”，梳理以前的话题；“讲绎”，讲解演绎；“霏谈屑”，谈话如飞扬的碎末，形容谈话精彩。
  • 句意：因此我们梳理以前的话题，讲解演绎，谈话精彩飞扬。
• “两都弟子员，家法严城堞”：
  • 字词：“两都”，可能指长安和洛阳，这里泛指京城；“弟子员”，学生；“家法”，师门的规矩；“城堞”，城墙。
  • 句意：京城的学生们，师门的规矩像城墙一样严格。
• “取善则未周，守旧犹有说”：
  • 字词：“取善”，吸取长处；“未周”，不周全；“守旧”，坚守旧规。
  • 句意：吸取长处还不够周全，坚守旧规还有可以探讨之处。
• “同门风雨散，孤学丝桐绝”：
  • 字词：“同门”，同学；“丝桐”，琴，代指学问传承。
  • 句意：同学们如风雨般离散，孤独的学问传承也断绝了。
• “怀哉五马桥，寒迳寻遗屧”：
  • 字词：“五马桥”，可能是师门旧地；“寒径”，寒冷的小路；“遗屧”，遗留的鞋子，代指旧迹。
  • 句意：怀念那五马桥啊，我在寒冷的小路上寻找旧日的踪迹。

我家的紫微翁，独自坚守着安于穷困的节操。
从金銮殿值班归来，早饭也只是野菜充腹。
那如李白、杜甫般的文学高峰，他童年时就能够攀登。
晚年在斋室中自我反省，在几案上刻下深刻的自责。
把过去的名章俊语，像扫秋叶一样抛开。
追求淡泊宁静的修养，从事看似迂腐的事业。
有学子来请教，他总是有问必答。
在取舍去留的问题上，他的告诫格外恳切。
前辈树立的典范，我们怎敢不维护。
叹息我出生太晚，只能列在诸孙之中。
虽曾蒙他关爱，却未得他亲自教导。
徐侯你是南方的英才，年少就开始求学。
你给我看的百篇诗作，光彩如美玉白雪。
因此我们梳理旧话，谈话精彩飞扬。
京城的学子们，师门规矩严格如城墙。
吸取长处还不周全，坚守旧规还有待探讨。
同学们如风雨般离散，学问传承也已断绝。
怀念那五马桥啊，我在寒径中寻觅旧迹。

此诗具体创作时间难以确定。吕祖谦是南宋时期著名的理学家、文学家，上饶徐季益学正可能是当时南方一位有才华的学子。吕祖谦在与徐季益交流过程中，徐季益向他展示诗作，吕祖谦有感而发，写下此诗。诗中既表达了对自家前辈的敬仰，也体现了对师门传承的感慨以及与徐季益交流的收获。

• 表现手法：
  • 对比衬托：用“金銮罢直归，朝饭尚薇蕨”将紫微翁在朝廷的地位与生活的清苦形成对比，突出其坚守固穷的节操。以紫微翁的文学成就和晚年的自我反省，衬托出他的高尚品格和不断进取的精神。
  • 借景抒情：“怀哉五马桥，寒径寻遗屧”通过描写五马桥的寒径，抒发了诗人对师门旧地的怀念之情，以及对学问传承断绝的感慨。
• 语言特色：语言古朴典雅，用典自然。如“李杜坛”“薇蕨”等典故的运用，增添了诗歌的文化内涵。同时，诗句简洁有力，能够准确地表达诗人的情感和思想。
• 结构安排：诗歌先写紫微翁的事迹和品格，为后文的感慨和与徐季益的交流做铺垫。接着夸赞徐季益的诗作并描述交流的情景，最后转入对师门情况的叙述和对旧地的怀念，层次分明，结构严谨。