次韵卢彦德学宫诗

这首诗围绕学宫展开，开篇对学宫多年科举寂寥的情况表示诧异，接着提到学宫往昔“五桂”之名和可能未被遗忘的贤才，然后描述学宫新的壮丽规模以及江山蕴含的意气，最后提及卢彦德的诗句有唤起风雷、挖掘人才之效，表达了对学宫人才兴盛的期待。

• “颇怪诸生籍奉常，寂寥科目岁年长”：
  • 字词：“奉常”，秦汉时掌管宗庙礼仪的官名，这里代指掌管教育的机构；“科目”，指科举考试的名目。
  • 句意：很奇怪那些在掌管教育机构登记在册的学生，科举方面多年来都冷冷清清没什么成就。
• “只今五桂名犹在，恐有孤桐曲未忘”：
  • 字词：“五桂”，一般指家族中五人登科，这里指学宫曾有过的辉煌科举成绩；“孤桐”，古代传说中桐木可制琴，这里象征有才能却未被发现的人；“曲”，乐曲，这里有才能、才华之意。
  • 句意：到现在学宫曾经“五桂”登科的名声还在，恐怕还有像孤桐一样有才华的人没有被发掘，他们的才华还未被遗忘。
• “学校规模新壮丽，江山意气久徊翔”：
  • 字词：“意气”，这里可理解为一种蓬勃向上、富有活力的气象。
  • 句意：学宫新的规模壮丽宏大，周围江山所蕴含的蓬勃气象长久地萦绕在这里。
• “分光肤使青瑶句，收拾风霆唤阿香”：
  • 字词：“肤使”，指皇帝派出的使者，这里指卢彦德；“青瑶句”，指卢彦德美好的诗句；“阿香”，传说中推雷车的女神，这里代指风雷。
  • 句意：分享卢彦德使者美好的诗句，这些诗句能像收拾风雷一样，唤起人才的涌现。

很诧异那些在学宫登记的学子，
科举多年来一直冷冷清清。
如今学宫“五桂”的名声还在，
恐怕还有像孤桐般的贤才未被遗忘。
学宫新的规模壮丽又宏大，
周围江山的蓬勃气象长久盘旋。
分享卢彦德使者美好的诗句，
它能唤起风雷让人才涌现。

杨辅生活于南宋时期。这首诗是他次韵卢彦德关于学宫的诗作。当时的教育环境和科举情况可能处于一种相对复杂的状态，学宫或许经历了一段时间的沉寂，而此时学宫可能有了新的建设或发展，卢彦德先写了关于学宫的诗，杨辅便依照其韵脚创作此诗，表达自己对学宫现状和未来的看法。

• 表现手法：
  • 对比：诗中“颇怪诸生籍奉常，寂寥科目岁年长”描绘了学宫多年科举的寂寥，与“学校规模新壮丽”学宫新的壮丽规模形成对比，突出学宫现状的变化，也暗示了对学宫未来人才兴盛的期望。
  • 象征：“孤桐”象征有才华却未被发掘的人，通过这一象征手法，形象地表达了学宫中可能隐藏着贤才的观点。
• 语言特色：语言较为典雅，运用了一些文化典故，如“五桂”“阿香”等，增添了诗歌的文化内涵。用词精准，如“颇怪”“恐有”等词，细腻地表达出诗人的情感和推测。
• 意境营造：诗中通过对学宫规模、江山意气等的描写，营造出一种既有历史沉淀又充满希望的意境。前半部分对学宫过去寂寥的描述有历史的厚重感，后半部分对新学宫和卢彦德诗句作用的描写则透露出对未来人才兴盛的期待和憧憬。