雪夜怀赵存我碧澜潜心三昆仲

这首诗描绘了诗人在雪夜独坐时的孤寂情景，表达了对友人赵存我、碧澜、潜心三兄弟的思念之情，同时也展现了生活中儿童带来的些许温馨场景。

• “坐久冰生砚，无聊撚白髭”：
  • 字词：“砚”，即砚台；“髭”，嘴上边的胡子。
  • 句意：坐的时间久了，砚台上都结了冰，百无聊赖地捻着自己的白胡子。
• “友朋上心处，风雪打头时”：
  • 字词：“上心”，放在心上，惦记。
  • 句意：在风雪迎面扑来的时候，友人的身影涌上心头。
• “夜永孤灯共，天寒一雁知”：
  • 字词：“夜永”，长夜；“孤灯”，孤独的灯；“一雁”，一只大雁。
  • 句意：漫长的夜里只有孤灯相伴，这天寒地冻的情景或许只有那一只大雁知晓。
• “儿童来膝下，拨火觅蹲鸱”：
  • 字词：“蹲鸱”，指芋头。
  • 句意：孩子们来到我的膝盖旁边，拨弄着火堆寻找芋头。

久坐之后砚台结上了寒冰，
我无聊地捻着自己的白须。
在这风雪扑面而来的时候，
友人的样子不断涌上心头。
漫长寒夜唯有孤灯来相伴，
这天寒之景或许孤雁能懂。
孩子们来到我的膝盖旁边，
拨弄着火堆把芋头来寻找。

顾逢生活于南宋时期，社会局势动荡。这首诗具体创作时间难以确切知晓，但应是在一个寒冷的雪夜，诗人独自在家，周围环境冷清孤寂，由此触发了对友人的思念之情，于是写下此诗，同时也记录下了家中儿童的活泼场景。

• 表现手法：
  • 情景交融：诗中通过描写雪夜、结冰的砚台、孤灯、寒雁等景象，营造出一种孤寂、清冷的氛围，将诗人对友人的思念之情融入其中。如“坐久冰生砚”“夜永孤灯共”等句，景中含情，情随景生。
  • 衬托：以儿童在膝下拨火觅芋头的温馨场景，衬托出诗人在雪夜思念友人的孤寂心境，使情感表达更加深沉。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多的修饰，但却生动地描绘出了雪夜的情景和诗人的心境。如“儿童来膝下，拨火觅蹲鸱”，用简洁的语言勾勒出一幅生活画面，充满生活气息。
• 意境营造：整首诗营造出了一种清冷孤寂又带有一丝生活温情的意境。前六句着重渲染雪夜的寒冷、漫长和诗人的孤独，后两句则增添了一抹生活的温暖，使整首诗的意境更加丰富和立体。