赠通教大士善升

· 宋祁

此心通妙法,他劫侍尊颜。
水月何尝动,烟云相与闲。
香浮经叶暗,霜点颔髭班。
施宝上人往,衔花谷鸟还。
梵潮鸣夜浦,天柱落秋山。
句偈聊持赠,非缘文字间。

简要说明

这首诗是宋祁赠给通教大士善升的作品,通过对善升的内心境界、外在形象以及周围环境的描写,展现了善升高僧的形象与禅意的氛围,最后表明赠诗并非因文字,而是表达对其精神境界的敬意。

逐句注释

  • “此心通妙法,他劫侍尊颜”:
    • 字词:“妙法”,指精妙的佛法;“他劫”,佛教用语,指过去或未来的劫数;“尊颜”,指佛的容颜。
    • 句意:善升大师内心通达精妙的佛法,在过去或未来的劫数中侍奉着佛。
  • “水月何尝动,烟云相与闲”:
    • 字词:“水月”,佛教常以水月比喻虚幻不实的事物;“相与”,相互、一同。
    • 句意:就像水中月一样,他的内心未曾动摇,与那自在的烟云一同闲适。
  • “香浮经叶暗,霜点颔髭班”:
    • 字词:“香”,指焚香的香气;“经叶”,佛经的书页;“霜”,比喻白发;“颔髭”,下巴上的胡须;“班”,通“斑”,斑白。
    • 句意:焚香的香气弥漫在佛经书页上,使书页显得暗沉,白发点缀着他下巴的胡须。
  • “施宝上人往,衔花谷鸟还”:
    • 字词:“施宝”,施舍财宝;“上人”,对高僧的尊称。
    • 句意:善升大师去施舍财宝,山谷中的鸟儿衔着花归来。
  • “梵潮鸣夜浦,天柱落秋山”:
    • 字词:“梵潮”,指诵经声如潮水般;“浦”,水边;“天柱”,传说中的擎天之柱,这里可能泛指山峰。
    • 句意:夜晚,诵经声如潮水般在水边响起,秋天的山峰仿佛擎天柱一般沉稳。
  • “句偈聊持赠,非缘文字间”:
    • 字词:“句偈”,指诗歌、偈语;“聊”,姑且;“缘”,因为。
    • 句意:我姑且用这首诗来赠送您,并非因为文字本身,而是另有深意。

现代译文

您内心通达精妙佛法,
在过去未来侍奉佛颜。
如水中月般心无动摇,
与自在烟云一同悠闲。
焚香香气弥漫经书页,
白发点缀您颔上胡须。
您去施舍财宝归来时,
山谷鸟儿衔花已回还。
夜晚诵经声如潮在岸,
秋山好似天柱般巍然。
我姑且用此诗来赠您,
并非因文字才有此缘。

创作背景

宋祁生活在北宋时期,当时佛教在社会上有一定的影响力,文人与僧人交往较为常见。这首诗是宋祁赠给通教大士善升的,具体创作时间难以确定,但可以推测是在宋祁与善升交往过程中,为表达对善升的尊敬与赞赏而作。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 比喻象征:以“水月”比喻善升内心的不动摇,用“烟云”象征其闲适自在的心境,形象地展现了善升的精神境界。
    • 动静结合:“施宝上人往,衔花谷鸟还”,一“往”一“还”,动静相衬,增添了画面感和生活气息。“梵潮鸣夜浦”是动态描写,“天柱落秋山”是静态描写,动静结合营造出一种神秘而宁静的氛围。
  • 语言特色:语言典雅,用词精准,如“香浮”“霜点”等词语,生动地描绘出了场景和人物形象。同时,诗句富有韵律美,读起来朗朗上口。
  • 意境营造:通过对善升的形象、行为以及周围环境的描写,营造出一种充满禅意的意境。诗中既有对善升精神境界的赞美,又有对其所处环境的渲染,使读者能感受到一种超脱尘世的宁静与神秘。最后表明赠诗并非因文字,更增添了诗歌的深意,让读者体会到作者与善升之间超越文字的精神交流。

常见问题

《赠通教大士善升》的作者和朝代是什么?

《赠通教大士善升》的作者是宋祁,页面按宋作品展示。

《赠通教大士善升》主要写了什么?

这首诗是宋祁赠给通教大士善升的作品,通过对善升的内心境界、外在形象以及周围环境的描写,展现了善升高僧的形象与禅意的氛围,最后表明赠诗并非因文字,而是表达对其精神境界的敬意。

《赠通教大士善升》的创作背景是什么?

宋祁生活在北宋时期,当时佛教在社会上有一定的影响力,文人与僧人交往较为常见。这首诗是宋祁赠给通教大士善升的,具体创作时间难以确定,但可以推测是在宋祁与善升交往过程中,为表达对善升的尊敬与赞赏而作。

《赠通教大士善升》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 比喻象征 :以“水月”比喻善升内心的不动摇,用“烟云”象征其闲适自在的心境,形象地展现了善升的精神境界。 动静结合 :“施宝上人往,衔花谷鸟还”,一“往”一“还”,动静相衬,增添了画面感和生活气息。“梵潮鸣夜浦”是动态描写,“天柱落秋山”是静态描写,动静结合营造出一种神秘而宁静的氛围。 语言特色 :语言典雅,用词精准,如“香浮”“霜点”等词语,...