和春卿学士登定力寺北阁兼寄绛倅富彦国监丞

· 胡宿

玉山偷暇访禅扉,洛社诸英昔所依。
三凤同时翔仞去,二龙相继得标归。
砚池终岁贪残墨,讲树经秋长旧围。
更待碧纱笼美句,始惊韦布有光辉。

简要说明

这首诗是胡宿与春卿学士同登定力寺北阁后所作,诗中回顾了洛社的往昔,赞颂了友人的才华与成就,如用“三凤”“二龙”的典故来形容他们的出众,同时描述了寺中的砚池、讲树等景象,最后表达了期待友人的美句能被珍视,肯定了出身平凡的友人凭借才华可焕发光彩。

逐句注释

  • “玉山偷暇访禅扉,洛社诸英昔所依”:
    • 字词:“玉山”,这里可能指作者或友人的美称;“偷暇”,抽空;“禅扉”,寺院的门;“洛社”,指洛阳的文人团体;“诸英”,各位英才。
    • 句意:玉山之人抽空来拜访寺院,这里是昔日洛社各位英才所依托之处。
  • “三凤同时翔仞去,二龙相继得标归”:
    • 字词:“三凤”,比喻同时以才华见称的三个人;“翔仞”,高飞;“二龙”,也是比喻杰出的两个人;“得标”,获得标志着荣誉的东西,这里指取得成就。
    • 句意:三位才俊同时展翅高飞而去,两位杰出之人相继取得成就归来。
  • “砚池终岁贪残墨,讲树经秋长旧围”:
    • 字词:“砚池”,研墨的池子;“贪残墨”,表示对知识的渴求,不舍得丢弃残墨;“讲树”,讲学处的树木;“旧围”,原来的周长,这里指树木又长大了一圈。
    • 句意:砚池一年到头都不舍得丢弃残墨,讲学处的树木经过秋天又长粗了一圈。
  • “更待碧纱笼美句,始惊韦布有光辉”:
    • 字词:“碧纱笼”,用碧纱笼罩以珍贵题咏,出自王播“二十年前此院游,木兰花发院新修。而今再到经行处,树老无花僧白头。上堂已了各西东,惭愧阇黎饭后钟。二十年来尘扑面,如今始得碧纱笼”的典故;“韦布”,韦带布衣,指普通百姓。
    • 句意:更期待着友人的美句能被碧纱笼罩珍视,那时才会惊叹普通百姓也能焕发出光彩。

现代译文

玉山之人抽空来拜访寺院的门扉,
这里曾是洛社诸位英才所依托之地。
三位才俊同时展翅高飞而去,
两位杰出之人相继取得成就归来。
砚池一年到头都不舍得丢弃残墨,
讲学处的树木经过秋天又长粗一圈。
更盼望着友人的美句能被珍视,
那时才惊觉普通百姓也能有光彩。

创作背景

胡宿生活在北宋时期,当时文坛较为繁荣,文人之间交往频繁。此诗具体创作时间不详,但应是胡宿与春卿学士同游定力寺北阁时所作。从诗中可以看出胡宿与富彦国等友人交往密切,他通过这首诗回顾洛社文人往昔,表达对友人成就的赞赏和对他们未来的期待。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:诗中运用了“三凤”“二龙”“碧纱笼”等典故,使诗歌内涵更加丰富,表达更加含蓄典雅。如“三凤”“二龙”的典故生动形象地赞美了友人的才华和成就,“碧纱笼”的典故则表达了对友人诗作被珍视的期待。
    • 对比:诗的结尾将“韦布”(普通百姓)与获得“碧纱笼”美句后的光彩进行对比,突出了友人凭借才华能够从平凡中脱颖而出,增强了诗歌的表现力。
  • 语言特色:语言典雅庄重,体现了诗人深厚的文学素养。用词精准,如“贪残墨”生动地表现出对知识的执着追求,“长旧围”简洁地描绘出树木的生长变化。
  • 意境营造:诗中既有对往昔洛社文人活动的回忆,又有对寺院中砚池、讲树等景象的描写,营造出一种古朴、文雅的意境,同时表达了对友人的赞美与期许之情,使整首诗充满了人文气息。

常见问题

《和春卿学士登定力寺北阁兼寄绛倅富彦国监丞》的作者和朝代是什么?

《和春卿学士登定力寺北阁兼寄绛倅富彦国监丞》的作者是胡宿,页面按唐作品展示。

《和春卿学士登定力寺北阁兼寄绛倅富彦国监丞》主要写了什么?

这首诗是胡宿与春卿学士同登定力寺北阁后所作,诗中回顾了洛社的往昔,赞颂了友人的才华与成就,如用“三凤”“二龙”的典故来形容他们的出众,同时描述了寺中的砚池、讲树等景象,最后表达了期待友人的美句能被珍视,肯定了出身平凡的友人凭借才华可焕发光彩。

《和春卿学士登定力寺北阁兼寄绛倅富彦国监丞》的创作背景是什么?

胡宿生活在北宋时期,当时文坛较为繁荣,文人之间交往频繁。此诗具体创作时间不详,但应是胡宿与春卿学士同游定力寺北阁时所作。从诗中可以看出胡宿与富彦国等友人交往密切,他通过这首诗回顾洛社文人往昔,表达对友人成就的赞赏和对他们未来的期待。

《和春卿学士登定力寺北阁兼寄绛倅富彦国监丞》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :诗中运用了“三凤”“二龙”“碧纱笼”等典故,使诗歌内涵更加丰富,表达更加含蓄典雅。如“三凤”“二龙”的典故生动形象地赞美了友人的才华和成就,“碧纱笼”的典故则表达了对友人诗作被珍视的期待。 对比 :诗的结尾将“韦布”(普通百姓)与获得“碧纱笼”美句后的光彩进行对比,突出了友人凭借才华能够从平凡中脱颖而出,增强了诗歌的表现力。 语言特色...