送赵安伯县丞之任婺源

· 范浚

邑丞清操如臞儒,人言帝宗千里驹。
燃膏夜绝学更苦,下笔欲命骚为奴。
往年给札试西省,堵墙学士纷惊呼。
归来汀草乱袍色,上食日向庭闱趋。
君家先烈今谁如,江州黄州忠义俱。
绿林豪客为蒲伏,刮肠洗胃投戈殳。
我方三叹揖盛事,欲纪劲节惭才芜。
君其努力济世美,倘登要路须捐躯。
春流起柂花芬敷,取别草草如惊凫。
君逢后日南来客,莫忘书札贻潜夫。

简要说明

这首诗是范浚为送别赵安伯县丞前往婺源任职而作。诗中高度赞扬了赵安伯的清廉操守、勤奋好学和出众才华,回顾其先辈的忠义事迹,激励他努力济世,若身居要职应不惜献身,最后表达了别情及希望他日后不忘书信往来的期许。

逐句注释

  • “邑丞清操如臞儒,人言帝宗千里驹”:
    • 字词:“邑丞”,县丞;“清操”,清廉的操守;“臞儒”,清瘦的书生;“帝宗”,皇族宗室;“千里驹”,比喻有才华的青少年。
    • 句意:县丞您清廉的操守如同清瘦的书生,人们都说您是皇族宗室中的杰出人才。
  • “燃膏夜绝学更苦,下笔欲命骚为奴”:
    • 字词:“燃膏”,点灯;“骚”,指《离骚》,这里代指优秀的文学作品。
    • 句意:您夜晚点灯苦读,学习更加刻苦,一下笔就能让优秀的文学作品都逊色。
  • “往年给札试西省,堵墙学士纷惊呼”:
    • 字词:“给札”,给予纸张,指让其书写文章;“西省”,中书省;“堵墙”,形容人很多,像墙一样围着。
    • 句意:往年您在中书省接受考试,众多学士围在周围,纷纷惊叹您的才华。
  • “归来汀草乱袍色,上食日向庭闱趋”:
    • 字词:“汀草”,水边的草;“袍色”,官服颜色;“庭闱”,父母居住的地方,代指父母。
    • 句意:回来后,水边的草色与您的官服颜色相杂,您每天都赶回家侍奉父母。
  • “君家先烈今谁如,江州黄州忠义俱”:
    • 字词:“先烈”,祖先中的烈士;“江州黄州”,可能指其祖先在江州、黄州任职时有忠义之举。
    • 句意:您家的祖先如此忠义,当今还有谁能比得上呢,在江州、黄州都尽显忠义。
  • “绿林豪客为蒲伏,刮肠洗胃投戈殳”:
    • 字词:“绿林豪客”,指强盗;“蒲伏”,同“匍匐”,伏地而行;“戈殳”,兵器。
    • 句意:强盗们都对您家祖先伏地臣服,洗心革面放下兵器。
  • “我方三叹揖盛事,欲纪劲节惭才芜”:
    • 字词:“三叹”,多次感叹;“揖”,作揖,表示敬意;“劲节”,坚贞的节操;“才芜”,才学荒芜。
    • 句意:我多次感叹并对这等盛事表示敬意,想要记载您家祖先的坚贞节操却惭愧自己才学不足。
  • “君其努力济世美,倘登要路须捐躯”:
    • 字词:“济世美”,救济世间的美事;“要路”,重要的职位。
    • 句意:您要努力去做救济世间的美事,如果登上重要职位一定要不惜献身。
  • “春流起柂花芬敷,取别草草如惊凫”:
    • 字词:“起柂”,开船;“芬敷”,花朵盛开;“惊凫”,受惊的野鸭。
    • 句意:春天江水流动,您开船出发,花朵盛开,我们匆匆分别,就像受惊的野鸭一样。
  • “君逢后日南来客,莫忘书札贻潜夫”:
    • 字词:“南来客”,从南方来的客人;“贻”,赠送;“潜夫”,作者自称。
    • 句意:您以后遇到从南方来的客人,不要忘了写信给我。

现代译文

县丞您清廉的操守好似清瘦书生,
人们都说您是皇族宗室的千里良驹。
夜晚点灯苦学不知疲倦,
一下笔就让优秀文学黯然失色。
往年在中书省接受考试,
众多学士惊叹您的才华。
归来后水边草色与官服相杂,
您每日匆忙回家侍奉双亲。
您家祖先的忠义当今谁能相比,
在江州黄州尽显忠烈之举。
强盗们都伏地臣服,
洗心革面放下兵器。
我多次感叹并敬意满满,
想记载其节操却愧于才学不足。
您要努力救济世间美事,
若登高位定要不惜献身。
春天江水流动您开船启程,
花朵盛开我们匆匆分别如惊鸭。
您日后遇到南方来客,
不要忘了写信给我呀。

创作背景

具体创作时间不详,但从诗题可知,是在赵安伯前往婺源担任县丞一职时,范浚为其送行而作。诗中不仅表达了对友人的送别之情,还结合其家族忠义事迹,对他进行劝勉和激励。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:“骚”代指《离骚》,运用典故来突出赵安伯的文学才华;提及“江州黄州”,通过其家族先辈在这些地方的忠义事迹,增加诗歌的历史厚重感和文化内涵。
    • 对比衬托:将赵安伯的勤奋苦学、出众才华与自己“才芜”进行对比,衬托出赵安伯的优秀,同时也表现出诗人的谦逊。
    • 借景抒情:“春流起柂花芬敷”描绘了春天开船出发、花朵盛开的景象,以乐景衬哀情,更增添了离别的伤感。
  • 语言特色:语言质朴自然,情感真挚,用简洁的文字表达了对友人的赞美、期许和惜别之情。如“君其努力济世美,倘登要路须捐躯”等语句,直白而有力地传达了诗人的劝勉之意。
  • 结构安排:先赞扬赵安伯的个人品质和才华,接着回顾其家族先辈的忠义事迹,然后对他进行劝勉,最后表达送别之情和希望书信往来的愿望,层次清晰,结构严谨。

常见问题

《送赵安伯县丞之任婺源》的作者和朝代是什么?

《送赵安伯县丞之任婺源》的作者是范浚,页面按宋作品展示。

《送赵安伯县丞之任婺源》主要写了什么?

这首诗是范浚为送别赵安伯县丞前往婺源任职而作。诗中高度赞扬了赵安伯的清廉操守、勤奋好学和出众才华,回顾其先辈的忠义事迹,激励他努力济世,若身居要职应不惜献身,最后表达了别情及希望他日后不忘书信往来的期许。

《送赵安伯县丞之任婺源》的创作背景是什么?

具体创作时间不详,但从诗题可知,是在赵安伯前往婺源担任县丞一职时,范浚为其送行而作。诗中不仅表达了对友人的送别之情,还结合其家族忠义事迹,对他进行劝勉和激励。

《送赵安伯县丞之任婺源》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :“骚”代指《离骚》,运用典故来突出赵安伯的文学才华;提及“江州黄州”,通过其家族先辈在这些地方的忠义事迹,增加诗歌的历史厚重感和文化内涵。 对比衬托 :将赵安伯的勤奋苦学、出众才华与自己“才芜”进行对比,衬托出赵安伯的优秀,同时也表现出诗人的谦逊。 借景抒情 :“春流起柂花芬敷”描绘了春天开船出发、花朵盛开的景象,以乐景衬哀情,更增添了...