寄题黄应亨东明斋二首 其一

这首诗是刘子翚为黄应亨的东明斋所写的寄题诗。诗中赞美了黄应亨好学的品质，以青藜典故强调其好学难得，又用羲和鞭日的想象，表达对黄应亨勤勉读书的肯定与期许。

• “青藜不复来人世，好学如君自少双”：
  • 字词：“青藜”，传说西汉刘向在天禄阁校书，有老者燃青藜杖照明授书，后以“青藜”指代好学。“少双”，少见，无双。
  • 句意：像青藜杖这样的好学象征已不再出现在人世，像您这样好学的人自然是世间少见。
• “赖有羲和鞭日毂，晓红常照读书窗”：
  • 字词：“羲和”，神话中为太阳驾车的神；“日毂”，太阳的车轮，代指太阳。“晓红”，早晨的红日。
  • 句意：幸亏有羲和赶着太阳的车轮，让早晨的红日常常照在您读书的窗前。

那象征好学的青藜杖不再来到人间，
像您这般好学的人实在世间难寻。
多亏有羲和鞭策着太阳的车轮，
让清晨的红日常常映照您的书窗。

刘子翚生活在南宋时期，当时文化氛围浓厚，文人之间相互唱和、题赠诗文较为常见。这首诗是刘子翚寄给黄应亨，为其东明斋所作。黄应亨可能是刘子翚的友人，以好学闻名，刘子翚便写此诗表达对他的赞美。

• 表现手法：
  • 用典：运用“青藜”和“羲和鞭日毂”两个典故，增添了诗歌的文化内涵和艺术感染力。“青藜”典故使黄应亨的好学形象更加鲜明突出；“羲和鞭日毂”的想象，赋予诗歌奇幻色彩，表达了对黄应亨坚持读书的美好祝愿。
  • 借景抒情：“晓红常照读书窗”，借早晨红日映照书窗之景，含蓄地表达了对黄应亨勤奋好学的赞赏和期望他能不断进取的情感。
• 语言特色：语言简洁明快，质朴自然。用典虽古雅，但并不晦涩，使诗歌既有文化底蕴又通俗易懂，便于读者理解诗人的情感。
• 意境营造：通过想象羲和赶着太阳让红日常照书窗，营造出一种积极向上、充满希望的意境，生动地展现出黄应亨在晨光中勤奋读书的美好画面，激发读者对好学精神的向往。