赠王周士

· 刘子翚

逐客初从瘴海归,平生未识想英奇。
致身不负管城子,报国聊将雕面儿。
舌在壮怀犹未已,途穷俗眼少相知。
虎头合是封侯相,笑挽天河会有时。

简要说明

这首诗是刘子翚赠给王周士的作品,表达了对王周士的钦佩与赞美。诗中提及王周士从瘴海归来,肯定他以笔为志、报国的情怀,对其壮志未酬、少人理解的现状表示同情,最后以“虎头封侯相”鼓励他终有实现抱负之时,体现出对友人的期许和劝慰。

逐句注释

  • “逐客初从瘴海归,平生未识想英奇”:
    • 字词:“逐客”,被贬谪、放逐之人;“瘴海”,指南方有瘴气的海域或地区,常用来代指被贬之地;“英奇”,英俊奇特,指杰出不凡的人才。
    • 句意:您这位被贬之人刚从南方瘴气弥漫的地方归来,我虽然平生未曾与您相识,但早已想象您是个杰出不凡的人。
  • “致身不负管城子,报国聊将雕面儿”:
    • 字词:“致身”,献身;“管城子”,毛笔的别称,这里指代文章、笔墨之事;“雕面儿”,具体指代说法不一,结合上下文推测可能是王周士报效国家的某种方式。
    • 句意:您献身于笔墨文章,不辜负手中的毛笔;暂且凭借某种方式来报效国家。
  • “舌在壮怀犹未已,途穷俗眼少相知”:
    • 字词:“舌在”,典出《史记·张仪列传》,张仪被人怀疑偷璧遭毒打,回家后问妻子“视吾舌尚在不”,妻子回答“舌在也”,张仪说“足矣”,表示只要舌头还在,就有施展抱负的机会;“途穷”,指处境困窘;“俗眼”,世俗人的眼光。
    • 句意:只要舌头还在,您的壮志豪情就不会停止;只是如今处境困窘,世俗之人很少能理解您。
  • “虎头合是封侯相,笑挽天河会有时”:
    • 字词:“虎头”,据《东观汉记》记载,班超年少时相者说他“燕颔虎颈,飞而食肉,此万里侯相也”,后班超投笔从戎,立功西域,封定远侯,这里用“虎头”指代有封侯之相的人;“挽天河”,化用杜甫《洗兵马》“安得壮士挽天河,净洗甲兵长不用”,表示有平定天下、澄清宇内的志向。
    • 句意:您有封侯的面相,相信您终有一天能像班超一样实现抱负,笑着施展平定天下的志向。

现代译文

您这位被贬之人刚从南方瘴气之地归来,
我虽未与您相识却早想象您的不凡。
您献身笔墨不辜负手中毛笔,
暂且用自己的方式来报效国家。
只要舌头还在壮志就不会停歇,
只是处境困窘少有人能理解您。
您有封侯的面相,
相信总有一天能施展平定天下的志向。

创作背景

刘子翚生活在南宋时期,当时朝廷面临着北方政权的威胁,政治局势复杂。王周士可能是一位仕途不顺、被贬南方的人,从“逐客初从瘴海归”可以看出他经历了被贬谪的遭遇。刘子翚写这首诗赠给他,一方面表达对他的赞赏,另一方面也是在当时的社会背景下,鼓励友人不要因一时的困境而放弃报国之志。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典丰富:诗中多处运用典故,如“管城子”“舌在”“虎头”“挽天河”等,使诗歌内容更加丰富,含义更加深刻,以简洁的语言传达出复杂的情感和期望。
    • 托物言志与抒情相结合:通过对王周士献身笔墨、心怀壮志的描述,表达了对友人的赞美;同时以“途穷俗眼少相知”抒发对友人不被理解的同情;最后用“虎头封侯相”“笑挽天河”鼓励友人,将情感与对友人的期许融入其中。
  • 语言特色:语言质朴而有力量,用词精准地表达出诗人对友人的情感。如“壮怀犹未已”直白地展现出友人的豪情壮志,“笑挽天河”则富有气势,充满感染力。
  • 意境营造:整首诗营造出一种虽处境艰难但仍充满希望和豪情的意境。前几句描写友人被贬归来、壮志未酬且少人理解的困境,后两句笔锋一转,以豪迈的语言鼓励友人,使读者感受到诗人对友人未来的信心和积极向上的情感氛围。

常见问题

《赠王周士》的作者和朝代是什么?

《赠王周士》的作者是刘子翚,页面按宋作品展示。

《赠王周士》主要写了什么?

这首诗是刘子翚赠给王周士的作品,表达了对王周士的钦佩与赞美。诗中提及王周士从瘴海归来,肯定他以笔为志、报国的情怀,对其壮志未酬、少人理解的现状表示同情,最后以“虎头封侯相”鼓励他终有实现抱负之时,体现出对友人的期许和劝慰。

《赠王周士》的创作背景是什么?

刘子翚生活在南宋时期,当时朝廷面临着北方政权的威胁,政治局势复杂。王周士可能是一位仕途不顺、被贬南方的人,从“逐客初从瘴海归”可以看出他经历了被贬谪的遭遇。刘子翚写这首诗赠给他,一方面表达对他的赞赏,另一方面也是在当时的社会背景下,鼓励友人不要因一时的困境而放弃报国之志。

《赠王周士》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典丰富 :诗中多处运用典故,如“管城子”“舌在”“虎头”“挽天河”等,使诗歌内容更加丰富,含义更加深刻,以简洁的语言传达出复杂的情感和期望。 托物言志与抒情相结合 :通过对王周士献身笔墨、心怀壮志的描述,表达了对友人的赞美;同时以“途穷俗眼少相知”抒发对友人不被理解的同情;最后用“虎头封侯相”“笑挽天河”鼓励友人,将情感与对友人的期许融入其中...