和士特栽果十首 枨

这首诗借枨橘虽有不同功效却未得同等贡赐，来抒发果中亦有遗才之叹，表达了诗人对有才者未被赏识的感慨。

• “枨橘甘酸各效能，南苞锡贡不同升”：
  • 字词：“枨橘”，一种橘子；“效能”，功效、作用；“南苞”，南方包裹起来的水果，这里指南方进贡的枨橘等水果；“锡贡”，赐予进贡的待遇；“不同升”，指没有得到相同的对待、地位。
  • 句意：枨橘不管是甜的还是酸的都各有功效，但南方进贡的水果中，枨橘没有得到和其他水果同等的待遇。
• “果中亦抱遗才叹，有客攀条气拂膺”：
  • 字词：“抱”，怀有；“遗才”，被埋没的人才；“拂膺”，抚摸胸膛，形容激动的样子。
  • 句意：水果之中也有像被埋没的人才一样的感慨，有客人攀着枨橘树枝，激动得抚摸胸膛。

枨橘甜的酸的都各有功效，
南方进贡水果时它却未得同等待遇。
水果中也有像被埋没人才般的哀叹，
有客人攀着枝条激动得抚摸胸膛。

刘子翚生活在南宋时期，当时社会局势动荡，朝廷内部也存在诸多问题，人才的选拔和任用往往并不公平。这首诗具体创作时间不详，但很可能是诗人看到枨橘未得公正对待，联想到社会上有才之士被埋没的现象，从而借物抒情创作了此诗。

• 表现手法：
  • 托物言志：诗人以枨橘自比或喻指有才之人，通过描写枨橘虽有功效却未得应有的贡赐，来抒发对有才者被埋没的感慨，表达自己内心的不平。
  • 借景抒情：“有客攀条气拂膺”这一画面描写，借客人攀着枝条激动的情景，抒发了诗人对遗才现象的愤懑之情。
• 语言特色：语言直白质朴，简洁明快地表达出核心情感。如“果中亦抱遗才叹”直接点明主题，使读者能清晰感受到诗人的意图。
• 意境营造：整首诗营造出一种愤懑、不平的意境。诗人通过对枨橘遭遇的描述和客人激动状态的刻画，让读者感受到当时社会中人才被埋没这一令人叹息的现实，从而引发读者的共鸣。