有怀

这首诗描绘了诗人整治新堰后溪中的景色，有溪水、野鸭、杉松等，展现出清幽宁静的氛围。诗中既表达了诗人在这美景中独自享受读书的惬意，又流露出对亲友的思念，整体呈现出一种闲适又略带孤寂的情感。

• “溪石磊磊出，溪光失溶溶”：
  • 字词：“磊磊”，形容石头众多的样子；“溶溶”，水流动的样子。
  • 句意：溪水中的石头一块接着一块露出水面，溪水失去了原本波光粼粼流动的样子。
• “呼童理新堰，小驻万折东”：
  • 字词：“堰”，拦河坝；“小驻”，暂时停留；“万折东”，指溪水经过多次曲折向东流。
  • 句意：呼唤童子去整治新的拦河坝，让溪水暂时停留，不再向东曲折流淌。
• “素杙竞骈立，苍皮堆已重”：
  • 字词：“素杙”，白色的木桩；“骈立”，并列站立；“苍皮”，指树皮。
  • 句意：白色的木桩竞相并列站立着，树皮已经堆积得很厚了。
• “谁裁一道天，忽堕顾视中”：
  • 字词：“裁”，裁剪；“堕”，掉落；“顾视”，环视。
  • 句意：是谁裁剪出一道天空，忽然出现在我的环视之中。
• “远渌送凫鹜，余兹上杉松”：
  • 字词：“渌”，同“绿”，指绿水；“凫鹜”，野鸭；“余兹”，剩下的水。
  • 句意：远处碧绿的溪水送走了野鸭，剩下的溪水漫上了杉松。
• “微波且勿摇，照我澹有容”：
  • 字词：“澹”，安静、恬淡；“有容”，有涵养。
  • 句意：微波啊请你暂且不要摇晃，映照出我恬淡有涵养的样子。
• “炎曦为变色，爽气排高空”：
  • 字词：“炎曦”，炎热的太阳；“爽气”，清爽的气息。
  • 句意：炎热的太阳也为之改变了颜色，清爽的气息冲向高空。
• “怀哉所亲爱，此适未遽同”：
  • 字词：“怀”，思念；“亲爱”，指亲友；“适”，闲适；“遽”，立刻。
  • 句意：思念着我所亲爱的人，这种闲适的感受他们不能立刻一同拥有。
• “徜徉孰为伴，惟有溪头风”：
  • 字词：“徜徉”，闲游、徘徊；“孰”，谁。
  • 句意：我闲游时谁来陪伴呢，只有溪头的风。
• “时来翻素书，颇似惊我慵”：
  • 字词：“素书”，书籍；“慵”，慵懒。
  • 句意：不时地来翻动书籍，好像很惊讶我这般慵懒。
• “骚骚复策策，涉猎味正浓”：
  • 字词：“骚骚策策”，形容翻书的声音。
  • 句意：翻书的声音不断，我沉浸在阅读中，趣味正浓。
• “久而寂无声，无乃意自融”：
  • 字词：“无乃”，莫非；“意自融”，思想自然融合。
  • 句意：过了很久没有了声音，莫非是我的思想自然融入其中了。
• “却泛碧沧浪，鳞鳞散遗踪”：
  • 字词：“泛”，泛舟；“沧浪”，指溪水；“鳞鳞”，形容水的波纹。
  • 句意：然后在碧绿的溪水中泛舟，水面上泛起层层波纹，消散了我留下的踪迹。
• “我亦隠几酣，那能辨雌雄”：
  • 字词：“隐几”，靠着几案；“酣”，沉醉。
  • 句意：我也靠着几案沉醉其中，哪里还能分辨雌雄呢。

溪水中石头纷纷露出，溪水失去了波光流动之态。
呼唤童子去整治新堰，让溪水暂留不再东去。
白色木桩并列而立，树皮已堆积得厚重。
不知谁裁剪出一道天空，忽然映入我的眼帘。
远处绿水送走野鸭，剩余溪水漫上杉松。
微波请别摇晃，映照出我恬淡有涵养的模样。
炎热太阳为之变色，清爽气息冲向高空。
思念着亲爱的人，这闲适他们不能立刻共享。
我闲游谁来相伴，只有溪头的风。
不时翻动书籍，好似惊讶我的慵懒。
翻书声不断，阅读趣味正浓。
许久没了声音，莫非思想已自然融入。
然后在碧波中泛舟，波纹消散了踪迹。
我靠着几案沉醉，哪还能分辨雌雄。

刘子翚生活在南宋时期，当时社会动荡不安，民族矛盾尖锐。此诗具体创作时间难以精确确定，但从诗中展现的闲适场景推测，可能是刘子翚在相对宁静的时期，于溪边居住时所作。他通过整治溪水、读书等活动，表达自己在动荡时局中寻求内心宁静的心境。

• 表现手法：
  • 动静结合：诗中既有“溪石磊磊出，溪光失溶溶”的静态描写，又有“远渌送凫鹜”的动态刻画，动静相衬，使画面生动鲜活。
  • 情景交融：诗人描绘了溪边的美景，如溪水、木桩、杉松等，在这清幽之景中融入了自己的情感，既有读书的惬意，又有对亲友的思念。
• 语言特色：语言质朴自然，用简洁的文字描绘出具体的景象和感受。如“骚骚复策策”形象地写出了翻书的声音，生动而富有画面感。
• 意境营造：整首诗营造出一种清幽、闲适又略带孤寂的意境。溪边整治新堰、读书、泛舟等场景，构成了一个宁静的世界，诗人在其中或思念亲友，或沉醉阅读，展现出内心复杂的情感。