必源以古风见投词意甚远因为赋风吹原上苗勉其殖学待时也

这首诗以原上之苗为喻，通过描写苗的生长过程、人们对它的不同态度以及最终的丰收，勉励他人勤奋学习、等待时机，表达了只要为世所用，不必计较成就先后的观点。

• “风吹原上苗，青青入无边”：
  • 字词：“原”，原野；“入无边”，延伸到无尽的远方。
  • 句意：风吹着原野上的幼苗，一片青青之色延伸到无尽远方。
• “发生赖阳和，秀润滋澄涟”：
  • 字词：“发生”，生长；“阳和”，温暖的阳光；“秀润”，秀丽润泽；“澄涟”，清澈的水波，这里指滋润禾苗的水。
  • 句意：幼苗的生长依赖温暖的阳光，其秀丽润泽得益于清澈水波的滋润。
• “游车走道旁，忽之如浮烟”：
  • 字词：“游车”，游玩的车辆；“忽”，忽视；“浮烟”，像飘浮的烟雾一样容易被忽略。
  • 句意：游玩的车辆从路旁经过，将幼苗忽视得如同飘浮的烟雾。
• “那知丁黄愁，枵腹望果然”：
  • 字词：“丁黄愁”，指百姓的忧愁，“丁”指成年男子，“黄”指儿童；“枵腹”，空腹；“果然”，饱足的样子。
  • 句意：那些人哪里知道百姓的忧愁，饥饿的人们盼望着幼苗能长成粮食让自己吃饱。
• “农功日夜急，地产东南偏”：
  • 字词：“农功”，农事劳作；“东南偏”，指东南地区。
  • 句意：农事劳作日夜都很紧急，物产多产于东南地区。
• “飞霜皓盈畴，丰穗垂连颠”：
  • 字词：“飞霜”，霜降；“皓”，洁白；“盈畴”，满田；“连颠”，指禾穗累累下垂。
  • 句意：霜降时节洁白的霜布满田野，丰满的禾穗垂满田埂。
• “盘盂荐新尝，琼糜失辉鲜”：
  • 字词：“盘盂”，盛食物的器具；“荐”，进献；“新尝”，品尝新收获的粮食；“琼糜”，精美的食物。
  • 句意：用盘盂进献新收获的粮食来品尝，连精美的食物都失去了光彩。
• “物生为世用，岂较成后先”：
  • 字词：“为世用”，为世人所用；“较”，计较。
  • 句意：万物生长是为了供世人使用，哪里需要计较成就的先后呢。
• “群芳红打围，从渠争春妍”：
  • 字词：“群芳”，众多的花卉；“打围”，围绕；“从渠”，任凭它们；“春妍”，春天的艳丽。
  • 句意：众多花卉被红色围绕，任凭它们去争春天的艳丽。

风吹着原野上的幼苗，
一片青青之色伸向远方。
幼苗生长依靠温暖阳光，
秀丽润泽得益于水滋养。
游玩的车辆从路旁过，
把幼苗忽视如飘浮烟雾。
他们哪知百姓的忧愁，
饥饿之人盼苗成粮果腹。
农事劳作日夜都很紧急，
物产大多出自东南之地。
霜降时白霜布满田野，
丰满的禾穗垂满田埂。
用盘盂进献新粮来品尝，
精美的食物也失去光芒。
万物生长是为世人所用，
何必计较成就谁后谁先。
众多花卉被红色所围绕，
任凭它们去争春日美艳。

刘子翚生活在南宋时期，社会动荡不安，但文化教育仍有一定发展。这首诗可能是他看到年轻人急于求成、渴望快速获得成就的现象，以原上之苗的生长过程为喻，创作此诗来勉励年轻人勤奋学习，耐心等待时机，不要过于计较一时的得失与先后。

• 表现手法：
  • 比喻：整首诗以原上之苗比喻学子，将苗的生长过程与学子的学习成长相类比，形象生动地阐述了要等待时机、为世所用的道理。
  • 对比：诗中“游车走道旁，忽之如浮烟”与“那知丁黄愁，枵腹望果然”形成对比，一边是游玩之人对幼苗的忽视，一边是百姓对幼苗丰收的期盼，突出了不同人对事物的不同态度，也体现出苗的重要性。
• 语言特色：语言质朴自然，用平实的话语讲述道理，如“物生为世用，岂较成后先”，通俗易懂却富有深意。
• 意境营造：通过对原野上苗的生长、农事劳作、丰收景象等描写，营造出一种朴实而又充满希望的意境，让读者感受到自然与生活的紧密联系，以及事物发展的规律。