书斋即事

这首诗主要表达了诗人在当时社会环境下坚持为儒、热爱读书的志向。通过描述自己为买书卖地、闲时吟诗的生活，以及面对老农嘲笑时的态度，展现出他对知识和文化的执着追求，强调了读书稽古的价值。

• “时清祗合力为儒，不可家贫与善疏”：
  • 字词：“时清”，指社会清平；“祗合”，只应该；“善”，这里指儒家的善道、善德。
  • 句意：在社会清平的时候只应该努力做一个儒生，不能因为家境贫寒就疏远了善道。
• “卖却屋边三亩地，添成窗下一床书”：
  • 字词：“卖却”，卖掉；“床”，通“床”。
  • 句意：卖掉了屋边的三亩地，用来添置成窗前的一床书。
• “沿溪摘果霜晴后，出竹吟诗月上初”：
  • 字词：“霜晴”，霜后晴天；“月上初”，月亮刚刚升起的时候。
  • 句意：在霜后的晴天沿着溪流去采摘果子，在月亮初升的时候走出竹林吟诗。
• “乡里老农多见笑，不知稽古胜耕锄”：
  • 字词：“见笑”，被嘲笑；“稽古”，考察古事，这里指读书学习古代知识。
  • 句意：乡里的老农大多嘲笑我，他们不知道读书学习古代知识胜过耕田锄地。

在社会清平之时只应努力做儒生，
不能因家境贫寒就与善道疏远。
卖掉屋边的三亩地，
换来窗前满满的一床书。
霜后的晴天沿着溪流去摘果，
月亮初升时走出竹林把诗吟。
乡里的老农常常嘲笑我，
他们哪里知道读书稽古胜过耕锄。

杜荀鹤生活在晚唐时期，社会虽未完全陷入动荡，但也存在一些不稳定因素。诗人出身寒微，他一生热衷科举，渴望通过读书入仕来改变命运。这首诗体现了他在生活贫困的情况下，依然坚定地追求知识、坚持为儒的信念，具体创作时间难以精确考证，但应是其在为读书求学过程中所作。

• 表现手法：
  • 对比：将“卖地买书”与老农的嘲笑形成对比，突出了诗人对读书的执着和对知识价值的深刻认识，同时也展现出他与老农在观念上的差异。
  • 白描：如“沿溪摘果霜晴后，出竹吟诗月上初”，用简洁的语言勾勒出一幅悠然自得的生活画面，生动地展现了诗人的闲逸生活和高雅情趣。
• 语言特色：语言通俗易懂，质朴自然，以直白的表述传达出深刻的思想，使诗歌具有很强的感染力和亲和力，让读者能够轻松理解诗人的情感和志向。
• 意境营造：通过对自己生活场景的描写，营造出一种宁静、闲适且富有文化气息的意境。前六句描绘了读书、摘果、吟诗等生活画面，展现出一种恬淡的生活情趣；最后两句点明主旨，在与老农的对比中，凸显出诗人的精神境界和对知识的尊崇。