贺顾云侍御府主与子弟奏官

这首诗是杜荀鹤祝贺顾云侍御及其子弟奏官之作。诗中先点明祝贺顾云是因其子弟获荣，接着描绘子弟获得官诰时的情景，再想象子弟年少时活泼的样子，最后以自己在乱世中无人知己、弟侄耕作为对比，表达了复杂的情感。

• “青桂朱袍不贺兄，贺兄荣是见儿荣”：
  • 字词：“青桂”，科举登第的美称；“朱袍”，古代官员所穿的红色官服。
  • 句意：不是因为您科举登第、身着朱袍而祝贺您，而是祝贺您因为儿子的荣耀而荣耀。
• “孝经始向堂前彻，官诰当从幕下迎”：
  • 字词：“彻”，完毕；“官诰”，皇帝赐爵或授官的诏令。
  • 句意：儿子刚刚在堂前把《孝经》诵读完毕，朝廷授予官职的诏令就从幕府迎接到了。
• “戏把蓝袍包果子，娇将竹笏恼先生”：
  • 字词：“蓝袍”，古代低级官员的服装；“竹笏”，古代大臣上朝时手中所拿的用以记事的板子。
  • 句意：（回忆起）儿子小时候调皮地用蓝袍包着果子，撒娇地拿着竹笏去逗弄先生。
• “自惭乱世无知己，弟侄鞭牛傍陇耕”：
  • 字词：“陇”，田埂。
  • 句意：自己惭愧在这乱世中没有知己，而弟侄们只能在田埂旁挥鞭耕地。

不是为您科举及第、身着官袍而祝贺，
而是庆贺您因儿子荣耀而倍感荣光。
儿子刚在堂前读完《孝经》篇章，
官府的任命文书就从幕府迎来。
还记得他曾顽皮地用蓝袍包果子，
撒娇地拿着竹笏去惹先生发笑。
我惭愧生在乱世无人赏识理解，
弟侄们只能在田边挥鞭耕种。

杜荀鹤生活在唐末乱世，社会动荡不安，科举之路艰难。这首诗具体创作时间不详，但应是在他看到顾云子弟获官的情境下所作。当时顾云的子弟可能凭借自身才华或其他途径获得了官职，杜荀鹤有感而发写下此诗，既表达对顾云的祝贺，也流露出自己在乱世中的感慨。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将顾云子弟的荣耀与自己和弟侄的境遇形成鲜明对比。顾云子弟获官，荣耀有加，而自己在乱世中无人赏识，弟侄只能耕种为生，突出了诗人内心的复杂情感，既有对他人的祝贺，也有对自身命运的无奈。
  • 虚实结合：“戏把蓝袍包果子，娇将竹笏恼先生”是虚写，回忆子弟小时候的调皮情景，增添了生活气息和温馨感；而其他描写现实中子弟获官、自己和弟侄现状的内容为实写，虚实结合，丰富了诗歌的内容和情感层次。
• 语言特色：语言通俗易懂，质朴自然，用简洁的文字生动地描绘出场景和情感。如“戏把”“娇将”等词，生动地刻画了子弟年少时的活泼形象。
• 情感表达：诗歌情感真挚，既有对顾云及其子弟的祝贺之情，又有对自己在乱世中不得志的自惭和无奈，多种情感交织在一起，使诗歌具有较强的感染力。