晋陶母剪发待宾・川拨棹

这首曲主要讲述了晋陶母的故事，陶母出身寒门，半生白身，为了给孩子请个官人（老师），但又没有钱，于是剪发待宾，同时也表达了她担心孩子不孝顺的心情，体现了一位母亲为孩子成长的良苦用心。

• “我当初住在寒门，我着他拜严师居善邻”：
  • 字词：“寒门”，贫寒的家庭；“着”，让；“居善邻”，与好邻居相处，这里有让孩子处在良好环境中的意思。
  • 句意：我当初生活在贫寒的家庭里，我让他去拜好的老师，处在良好的环境中。
• “是半世白身，漏面黄尘”：
  • 字词：“白身”，指没有功名的人；“漏面黄尘”，形容生活在世俗的奔波劳苦中，沾染了尘世的风尘。
  • 句意：我半辈子都是没有功名的普通人，一直在尘世中辛苦奔波。
• “为请下个官人，钱又没分文”：
  • 字词：“官人”，这里指有一定地位或学问的人，可理解为老师；“分文”，极少的钱。
  • 句意：为了给孩子请一个老师，但是又一分钱都没有。
• “老身因此上剪发待宾，怕孩儿他不孝顺”：
  • 字词：“老身”，老年妇女的自称；“待宾”，招待客人。
  • 句意：我因此把头发剪了来招待客人（老师），害怕孩子不懂得孝顺（不能好好接受教育）。

我当初生活在贫寒的家里，
让孩子去拜好老师，结交好邻居。
半辈子都是普通百姓，
一直在尘世中辛苦奔忙。
为了给孩子请个老师，
却连一分钱都没有。
我因此剪掉头发来招待客人，
就怕孩子不懂得孝顺。

秦简夫是元代杂剧作家。在元代，文化多元且社会阶层相对固化，但人们依然重视教育和道德培养。晋陶母剪发待宾是一个流传已久的典故，陶母是东晋陶侃的母亲，她以贤德和重视教育著称。秦简夫创作此曲，可能是受到当时社会对传统美德宣扬的影响，通过塑造陶母这一形象，来倡导重视教育、为子女无私奉献等传统价值观。

• 表现手法：采用了叙事的手法，以陶母的视角，清晰地讲述了她为孩子请老师的一系列事情，使故事完整且有逻辑性。
• 语言特色：语言通俗易懂，质朴自然，使用了当时的口语化表达，如“钱又没分文”“老身”等，具有浓厚的生活气息，让读者能更好地理解故事内容和人物情感。
• 人物塑造：通过对陶母行为和心理的描述，成功塑造了一位贤良、有远见且为子女无私付出的母亲形象。她虽然生活贫寒，但为了孩子的教育不惜剪发待客，同时还担心孩子不孝顺，体现了她对孩子成长的全方位关怀。