晋陶母剪发待宾・倘秀才

这段曲文围绕亲事展开，说话者夸赞自己的孩子善于与人交往且有读书志向，劝对方若要提亲事应“见贤思齐”，还指责对方有摆弄、挑唆的行为，表达了对孩子的认可和对亲事的某种态度。

• “俺孩儿‘善与人交久而敬之’”：
  • 字词：“善与人交久而敬之”，出自《论语·公冶长》，意思是善于跟人交往，时间久了，别人仍然尊敬他。
  • 句意：我的孩子善于跟人交往，时间长了别人也会尊敬他。
• “你可便‘见贤思齐’‘默而识之’”：
  • 字词：“见贤思齐”，出自《论语·里仁》，见到贤德的人就想着向他看齐；“默而识之”，出自《论语·述而》，把所见所闻默默记在心里。
  • 句意：你要是想提这门亲事，就应该见到贤德的人想着向他学习，把这些道理默默记在心里。
• “你分明是般调人家小样儿”：
  • 字词：“般调”，即搬调，挑拨、摆弄；“小样儿”，带有轻蔑意味，指心眼小、不大气的样子。
  • 句意：你明显是在挑拨、摆弄人家，一副小心眼的样子。
• “俺孩儿常存着读书志，怎肯教不记下楼诗”：
  • 字词：“下楼诗”，这里泛指有才华的诗作。
  • 句意：我的孩子一直有读书的志向，怎么会记不住那些有才华的诗作，没才华呢。
• “见俺那读书的小厮”：
  • 字词：“小厮”，这里是对自家孩子亲昵的称呼。
  • 句意：看看我那爱读书的孩子。

我的孩子善于与人交往，时间久了人家也尊敬他。
姐姐，你要是想提这门亲事，就该见到贤德的人向他学习，把道理记在心里。
你分明是在挑拨、搬弄是非，一副小心眼的模样。
我的孩子一直有着读书的志向，怎么会没才华、记不住好诗呢？看看我那爱读书的孩子。

秦简夫是元代剧作家，其剧作多反映社会伦理道德和家庭生活。此曲出自《晋陶母剪发待宾》这一杂剧，此剧以晋代陶侃母亲剪发招待宾客的故事为蓝本。在剧情中，此曲文所处场景可能是围绕着主人公孩子的亲事，有人在操办或议论，说话者表达自己对孩子的看法和对这门亲事的观点。

• 表现手法：
  • 用典：多处引用《论语》中的语句，如“善与人交久而敬之”“见贤思齐”“默而识之”，增强了表达的说服力和文化内涵，使说话者的观点更具权威性，同时也体现出主人公对孩子学识和品德培养的重视。
  • 对比：将自家孩子的读书志向和才华与对方的“般调人家小样儿”形成对比，突出了自家孩子的优点，也表达了对对方行为的不满。
• 语言特色：语言较为口语化，符合杂剧面向大众的特点，如“小样儿”“小厮”等表述，生动形象，具有生活气息，使观众或读者更容易理解和接受。同时，引用经典语句又增添了文雅之气，体现了雅俗结合的特色。
• 情感表达：曲文直接抒发了说话者对自家孩子的赞美和骄傲之情，以及对对方行为的指责和不满，情感表达较为强烈和直接，让观众能清晰感受到人物的态度和情绪。