万卷堂

这首诗赞扬了邓肃友人的万卷堂及其家族的好学家风。诗人批判了世人急功近利的读书态度，通过对比突出友人一家潜心学问、藏书丰富、学养深厚的特点。最后表达自己对学问的追求，希望能追随友人学习。

• “世人无远韵，挟策干浮云”：
  • 字词：“远韵”，高远的志趣、韵味；“挟策”，携带书籍，指读书；“干”，求取。
  • 句意：世上的人没有高远的志趣，带着书籍去求取功名利禄。
• “识字仅有数，得志无短檠”：
  • 字词：“短檠”，矮灯架，借指灯。
  • 句意：认识的字没多少，一旦得志就不再读书。
• “太丘妙家法，不肯卤耕耘”：
  • 字词：“太丘”，这里可能借指有良好家法的家族；“卤”，通“鲁”，鲁莽、草率。
  • 句意：这家人有精妙的家法，不肯草率地对待学问。
• “藏书浩无际，兀坐观沧溟”：
  • 字词：“兀坐”，独自端坐；“沧溟”，大海，比喻藏书丰富。
  • 句意：家中藏书浩瀚无边，独自坐着就像在观看大海一样。
• “寒陋鄙李邕，假书勤朝昏”：
  • 字词：“李邕”，唐代书法家，曾向人借书阅读；“假书”，借书。
  • 句意：这家人不鄙视像李邕那样贫寒时借书勤读的行为。
• “过眼如杜甫，散为笔下神”：
  • 字词：杜甫读书过目不忘，且能将所学化为笔下神来之笔。
  • 句意：这家人读书就像杜甫一样，看过之后能化为笔下的神妙文采。
• “一家今四杰，射策到王庭”：
  • 字词：“射策”，汉代考试取士方法之一，这里指参加科举考试；“王庭”，朝廷。
  • 句意：这一家现在有四位杰出人才，都能到朝廷参加科举考试。
• “自视犹细事，家塾方讨论”：
  • 字词：“细事”，小事。
  • 句意：他们自己却把这些成就看作小事，还在家庭私塾里讨论学问。
• “嗟我未闻道，政作钻纸蝇”：
  • 字词：“闻道”，懂得道理、学问；“政”，通“正”；“钻纸蝇”，比喻一心追求名利的人。
  • 句意：可叹我还没有懂得学问之道，正像那只钻纸的苍蝇一样追求名利。
• “会同阿戎去，从公问斲轮”：
  • 字词：“阿戎”，这里可能是友人的代称；“斲轮”，出自《庄子》，指技艺高超，这里指学问的精妙。
  • 句意：我要和阿戎一起去，向您请教学问的精妙之道。

世上的人没有高远的志趣，
带着书籍去求取功名利禄。
认识的字没多少，
一旦得志就不再读书。
这家人有精妙的家法，
不肯草率地对待学问。
家中藏书浩瀚无边，
独自坐着就像在观看大海一样。
他们不鄙视像李邕那样贫寒时借书勤读的行为，
读书就像杜甫一样，看过之后能化为笔下的神妙文采。
这一家现在有四位杰出人才，
都能到朝廷参加科举考试。
他们自己却把这些成就看作小事，
还在家庭私塾里讨论学问。
可叹我还没有懂得学问之道，
正像那只钻纸的苍蝇一样追求名利。
我要和阿戎一起去，
向您请教学问的精妙之道。

邓肃生活在两宋之际，当时社会风气中存在一些急功近利、追求科举功名而忽视学问本身的现象。这首诗具体创作时间不详，但从内容推测，是邓肃拜访友人的万卷堂后所作，友人一家良好的学风和深厚的学养给诗人留下深刻印象，从而创作此诗。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了鲜明的对比手法，将“世人”急功近利、浅尝辄止的读书态度与友人一家潜心学问、不断钻研的行为进行对比，突出了友人一家的可贵品质。
  • 用典：多处运用典故，如“李邕假书”“杜甫过眼”“射策”“斲轮”等，丰富了诗歌的内涵，增添了文化底蕴。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，但又具有很强的表现力。通过简洁的文字，清晰地表达出诗人的观点和情感。
• 主题表达：诗歌主题明确，先批判社会不良风气，再赞扬友人一家的好学精神，最后表达自己的求学愿望，层层递进，使诗人对学问的追求和对友人的敬佩之情得到充分体现。