寄兴国福圣二老

· 邓肃

我本穷山采薇蕨,偶上丹霄骑日月。
云端不着痴仙人,天公虽笑雷公斥。
今我在陈粮殆绝,不梦杏浆浇细肋。
詹成炊饭似抟沙,牛革荐甘真嚼铁。
惭愧忘形二禅客,倒屣相迎作禅悦。
竹萌瀹水莹琼瑶,土芝借糟凝琥珀。
余不供僧僧供余,是事颠倒古所无。
要知人我两无有,此饱便当均太虚。
昨日龙兴飞尺书,挽我登山有篮舆。
试问二师肯俱否,一饱还君欲借渠。

简要说明

这首诗是邓肃写给兴国福圣寺两位长老的寄赠之作。诗中先讲述自己从隐居到入朝又遭遇困境的经历,接着描绘在寺中受到二长老热情款待的情景,表达了对二长老的感激之情,最后提及收到龙兴寺邀请,询问二长老是否一同前往。

逐句注释

  • “我本穷山采薇蕨,偶上丹霄骑日月”:
    • 字词:“采薇蕨”,用伯夷、叔齐隐居首阳山采薇而食的典故,象征隐居生活;“丹霄”,指天空,喻朝廷高位;“骑日月”,比喻在朝廷中地位显要。
    • 句意:我原本在深山里过着采薇蕨的隐居生活,偶然间得以入朝为官,身处高位。
  • “云端不着痴仙人,天公虽笑雷公斥”:
    • 字词:“痴仙人”,作者自指;“雷公斥”,指受到雷霆般的斥责,即遭遇挫折。
    • 句意:朝廷容不下我这个痴傻之人,天公虽有笑意但雷公却对我斥责,暗示自己在朝廷遭人排挤。
  • “今我在陈粮殆绝,不梦杏浆浇细肋”:
    • 字词:“在陈粮殆绝”,用孔子在陈国断粮的典故,形容自己陷入困境;“杏浆浇细肋”,指美食。
    • 句意:如今我如同孔子在陈一样粮食快要断绝,连梦到美食的心思都没有了。
  • “詹成炊饭似抟沙,牛革荐甘真嚼铁”:
    • 字词:“詹成”,人名,此处泛指做饭的人;“抟沙”,把沙子捏成团,比喻做饭不成样子;“牛革”,牛皮;“荐甘”,当作美味。
    • 句意:做饭的人做的饭像捏不成团的沙子,把牛皮当作美味来吃就像嚼铁一样难以下咽。
  • “惭愧忘形二禅客,倒屣相迎作禅悦”:
    • 字词:“忘形”,不拘形迹;“倒屣相迎”,形容热情欢迎客人;“禅悦”,指修行带来的愉悦。
    • 句意:惭愧的是两位不拘形迹的禅客,热情地倒穿着鞋子出来迎接我,让我感受到禅悦。
  • “竹萌瀹水莹琼瑶,土芝借糟凝琥珀”:
    • 字词:“竹萌”,竹笋;“瀹水”,水煮;“莹琼瑶”,像美玉一样晶莹;“土芝”,芋头;“借糟”,用酒糟腌制。
    • 句意:竹笋水煮后像美玉一样晶莹,芋头用酒糟腌制后如同琥珀般凝结。
  • “余不供僧僧供余,是事颠倒古所无”:
    • 字词:“供”,供养。
    • 句意:本该是我供养僧人,现在却是僧人供养我,这种事颠倒过来是自古以来都没有的。
  • “要知人我两无有,此饱便当均太虚”:
    • 字词:“人我两无有”,指佛教中“人我空”的观念,即不执着于自我和他人的分别;“太虚”,指天空,喻广阔的宇宙。
    • 句意:要知道人我之间没有分别,这一顿饱餐就如同与宇宙万物融为一体。
  • “昨日龙兴飞尺书,挽我登山有篮舆”:
    • 字词:“龙兴”,龙兴寺;“飞尺书”,快速送来书信;“篮舆”,竹轿。
    • 句意:昨天龙兴寺快速送来书信,用竹轿来接我登山。
  • “试问二师肯俱否,一饱还君欲借渠”:
    • 字词:“二师”,指兴国福圣寺的两位长老;“俱”,一同;“借渠”,借助竹轿。
    • 句意:试问两位长老是否愿意一同前往,饱餐一顿后就把竹轿还给龙兴寺。

现代译文

我原本在深山采薇蕨过隐居生活,
偶然入朝为官仿佛能驾驭日月。
朝廷容不下我这痴傻之人,
天公虽笑可雷公却把我斥责。
如今我像孔子在陈断了粮,
连梦到美食的心思都断绝。
做饭的人做的饭像捏不成团的沙,
把牛皮当美味吃就像嚼铁。
惭愧两位不拘形迹的禅客,
热情倒穿鞋子迎接我共享禅悦。
竹笋水煮像美玉般晶莹,
芋头糟腌如琥珀般凝结。
本该我供僧却成僧供我,
这颠倒之事自古未曾有过。
要知道人我本无分别,
这饱餐一顿便与宇宙融合。
昨天龙兴寺快送书信来,
用竹轿接我去登山。
试问两位长老可愿同往,
饱餐之后就把竹轿归还。

创作背景

邓肃生活在北宋末年至南宋初年,这一时期政治局势动荡不安。他曾因上书直言批评花石纲等弊政而被贬谪。此诗具体创作时间难以精确确定,但从诗中描述自己陷入困境又受到僧人款待的情节来看,应是他仕途不顺、生活窘迫之时所作。他可能在漂泊途中来到兴国福圣寺,受到两位长老的热情招待,从而写下这首诗表达感激与感慨。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典丰富:诗中多处运用典故,如“采薇蕨”“在陈粮殆绝”等,不仅丰富了诗歌的内涵,还以简洁的语言传达出复杂的情感和经历,使诗歌更具文化底蕴。
    • 对比鲜明:将自己入朝时的“骑日月”与后来的困境形成对比,突出了人生的起伏;“余不供僧僧供余”的对比,强调了自己处境的变化和受到的特殊待遇,增强了诗歌的表现力。
  • 语言特色:语言直白质朴,通俗易懂,如“詹成炊饭似抟沙,牛革荐甘真嚼铁”等语句,以形象的比喻描绘出生活的艰难,同时又带有诙谐幽默的意味,使诗歌富有生活气息。
  • 意境营造:通过描写自己的困境、寺中的款待以及龙兴寺的邀请等情节,营造出一种既有困顿无奈又有温暖情谊的意境。诗中既有对自身遭遇的感慨,又有与僧人交往的禅意,体现了诗人在困境中寻求精神慰藉的心境。

常见问题

《寄兴国福圣二老》的作者和朝代是什么?

《寄兴国福圣二老》的作者是邓肃,页面按宋作品展示。

《寄兴国福圣二老》主要写了什么?

这首诗是邓肃写给兴国福圣寺两位长老的寄赠之作。诗中先讲述自己从隐居到入朝又遭遇困境的经历,接着描绘在寺中受到二长老热情款待的情景,表达了对二长老的感激之情,最后提及收到龙兴寺邀请,询问二长老是否一同前往。

《寄兴国福圣二老》的创作背景是什么?

邓肃生活在北宋末年至南宋初年,这一时期政治局势动荡不安。他曾因上书直言批评花石纲等弊政而被贬谪。此诗具体创作时间难以精确确定,但从诗中描述自己陷入困境又受到僧人款待的情节来看,应是他仕途不顺、生活窘迫之时所作。他可能在漂泊途中来到兴国福圣寺,受到两位长老的热情招待,从而写下这首诗表达感激与感慨。

《寄兴国福圣二老》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典丰富 :诗中多处运用典故,如“采薇蕨”“在陈粮殆绝”等,不仅丰富了诗歌的内涵,还以简洁的语言传达出复杂的情感和经历,使诗歌更具文化底蕴。 对比鲜明 :将自己入朝时的“骑日月”与后来的困境形成对比,突出了人生的起伏;“余不供僧僧供余”的对比,强调了自己处境的变化和受到的特殊待遇,增强了诗歌的表现力。 语言特色 :语言直白质朴,通俗易懂,如“詹...