这首诗是邓肃戏赠吴少𬘭之作。诗中先回忆两人昔日在泮水求学时的贫苦,再对比吴少𬘭如今的富有,接着提到崇宁年间方田法带来的混乱及如今的变化,最后表达对吴少𬘭获得余庆、生活改善的肯定,鼓励他在天津桥痛饮并招揽天下才俊。
戏吴少𬘭
君今载纸连数艘,贫富相悬九万里。
崇宁政事先方田,纷纷讼牒乱云烟。
祗今列屋饱虫蠹,官折羊酒寿高年。
夫子谈笑收馀庆,不复尘埃生釜甑。
便当痛饮天津桥,一网尽呼天下俊。
简要说明
逐句注释
- “短檠对君同泮水,虀盐不给穷吞纸”:
- 字词:“短檠”,矮灯架,借指灯;“泮水”,古代学宫前的水池,代指学校;“虀盐”,切碎的腌菜和盐,借指贫苦的生活;“吞纸”,形容刻苦读书。
- 句意:曾经和你在学校里对着灯光一起学习,生活贫苦连腌菜和盐都供应不上,只能刻苦地读书。
- “君今载纸连数艘,贫富相悬九万里”:
- 字词:“载纸连数艘”,形容纸张很多,寓意富有;“九万里”,极言差距大。
- 句意:如今你拥有的纸张能用几艘船来装载,和过去的贫苦相比,贫富差距极大。
- “崇宁政事先方田,纷纷讼牒乱云烟”:
- 字词:“崇宁”,宋徽宗年号;“方田”,即方田均税法,是王安石变法的内容之一,这里指崇宁年间推行的方田法;“讼牒”,诉讼的文书。
- 句意:崇宁年间的政事首先推行方田法,一时间诉讼的文书像乱云一样纷杂。
- “祗今列屋饱虫蠹,官折羊酒寿高年”:
- 字词:“列屋”,指众多的房屋;“虫蠹”,指书籍被虫蛀;“折”,折算;“羊酒”,羊肉和酒,古代用作馈赠、犒劳、祭礼等物品;“寿高年”,向老年人祝寿。
- 句意:如今那些堆满文书的屋子都已被虫蛀,官府用折算的羊酒去为老年人祝寿。
- “夫子谈笑收馀庆,不复尘埃生釜甑”:
- 字词:“夫子”,对吴少𬘭的尊称;“余庆”,指先代的遗泽;“釜甑”,锅和甑,泛指炊具。
- 句意:您谈笑间收获了先代的遗泽,生活富足,炊具上不再布满灰尘。
- “便当痛饮天津桥,一网尽呼天下俊”:
- 字词:“天津桥”,在洛阳,这里代指热闹的地方;“俊”,才俊之士。
- 句意:你应该到热闹的地方去痛痛快快地喝酒,把天下的才俊之士都招揽过来。
现代译文
曾经和你在学校对着灯光一同苦读,
生活贫困连腌菜和盐都难以供应,只能拼命读书。
如今你纸张多得能用几艘船装载,
和过去的贫苦相比,贫富差距有天壤之别。
崇宁年间政事先推行方田法,
诉讼文书多得像乱云一样。
如今那些堆满文书的屋子已被虫蛀,
官府用折算的羊酒为老年人祝寿。
您谈笑间收获了先代遗泽,
生活富足,炊具上不再有灰尘。
你应当到热闹处痛饮美酒,
把天下的才俊之士都招揽过来。
创作背景
邓肃生活在北宋末年,宋徽宗崇宁年间推行方田均税法等政策。这首诗具体创作时间不详,但应是在崇宁之后。诗人与吴少𬘭有旧交,昔日两人一同求学,生活贫苦。后来吴少𬘭生活境遇有了很大改善,邓肃便写下此诗相戏,既有对昔日艰苦生活的回忆,也有对吴少𬘭如今生活的调侃与鼓励。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中运用了鲜明的对比手法,如“短檠对君同泮水,虀盐不给穷吞纸”与“君今载纸连数艘,贫富相悬九万里”,将昔日两人求学时的贫苦与如今吴少𬘭的富有进行对比,突出了生活境遇的巨大变化。
- 用典:“泮水”出自《诗经》,代指学校,增添了诗歌的文化底蕴;“天津桥”作为一个具有文化象征意义的地点,在这里暗示热闹、人才汇聚之处,使诗歌表意更含蓄。
- 语言特色:语言直白质朴,通俗易懂,如“贫富相悬九万里”“不复尘埃生釜甑”等语句,以简洁的语言表达深刻的意思,同时又具有口语化的特点,读起来朗朗上口。
- 情感表达:诗歌情感真挚,既有对过去艰苦生活的感慨,也有对朋友生活改善的欣慰和祝福,最后“便当痛饮天津桥,一网尽呼天下俊”一句,更是表达了对朋友的期望,希望他能广纳人才,有所作为。整首诗情感层层递进,富有感染力。
常见问题
《戏吴少𬘭》的作者和朝代是什么?
《戏吴少𬘭》的作者是邓肃,页面按宋作品展示。
《戏吴少𬘭》主要写了什么?
这首诗是邓肃戏赠吴少𬘭之作。诗中先回忆两人昔日在泮水求学时的贫苦,再对比吴少𬘭如今的富有,接着提到崇宁年间方田法带来的混乱及如今的变化,最后表达对吴少𬘭获得余庆、生活改善的肯定,鼓励他在天津桥痛饮并招揽天下才俊。
《戏吴少𬘭》的创作背景是什么?
邓肃生活在北宋末年,宋徽宗崇宁年间推行方田均税法等政策。这首诗具体创作时间不详,但应是在崇宁之后。诗人与吴少𬘭有旧交,昔日两人一同求学,生活贫苦。后来吴少𬘭生活境遇有了很大改善,邓肃便写下此诗相戏,既有对昔日艰苦生活的回忆,也有对吴少𬘭如今生活的调侃与鼓励。
《戏吴少𬘭》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中运用了鲜明的对比手法,如“短檠对君同泮水,虀盐不给穷吞纸”与“君今载纸连数艘,贫富相悬九万里”,将昔日两人求学时的贫苦与如今吴少𬘭的富有进行对比,突出了生活境遇的巨大变化。 用典 :“泮水”出自《诗经》,代指学校,增添了诗歌的文化底蕴;“天津桥”作为一个具有文化象征意义的地点,在这里暗示热闹、人才汇聚之处,使诗歌表意更含蓄。 语言特...