寄司录朝奉兼简伯寿

这首诗是邓肃寄给司录朝奉并顺便问候伯寿的作品。诗中先赞颂李氏家族，以老松古柏喻社稷元勋李文正及其家族的清劲家风，接着描述司录朝奉宦游穷困却坚守净业、笔势不凡，又夸赞伯寿作诗难遇敌手且书法有颜柳之风，最后诗人自谦无文，希望能分得对方才华以助国家治理。

• “老松古柏争清劲，社稷元勋李文正”：
  • 字词：“清劲”，清拔刚劲；“社稷元勋”，对国家有重大贡献的功臣；“李文正”，可能是李氏家族中一位有重要地位、谥号为文正的人。
  • 句意：像老松古柏一样相互竞争着展现清拔刚劲的姿态，李氏家族有如同社稷元勋般的李文正。
• “风流千古照人寒，家有白眉声益振”：
  • 字词：“风流”，这里指人的风度、才华等；“白眉”，出自《三国志·蜀志·马良传》，马良眉间有白毛，兄弟五人皆有才名，而良最著，乡里为之谚曰：“马氏五常，白眉最良。”后以“白眉”称兄弟或同辈中才望出众者。
  • 句意：李氏家族的风度才华千古流传，令人心生敬意，家族中有才望出众者使得家族名声更加远扬。
• “十年游宦落穷山，妾无衣帛日号寒”：
  • 字词：“游宦”，外出做官；“穷山”，偏远的山区；“衣帛”，穿丝绸衣服。
  • 句意：司录朝奉十年外出做官却流落到偏远山区，连妻妾都没有丝绸衣服穿，每天叫嚷着寒冷。
• “只余净业磨不去，骎骎笔势江河宽”：
  • 字词：“净业”，指高尚的品德和事业；“骎骎”，形容马跑得很快的样子，这里比喻笔势流畅；“江河宽”，形容笔势宏大。
  • 句意：只有高尚的品德和事业难以磨灭，笔势流畅宏大如江河般宽广。
• “阿戎作诗更难偶，银钩仍复规颜柳”：
  • 字词：“阿戎”，指代伯寿；“难偶”，难以匹敌；“银钩”，形容书法笔画的道劲；“规颜柳”，以颜真卿、柳公权的书法为规范。
  • 句意：伯寿作诗更是难以有人匹敌，书法笔画道劲且以颜真卿、柳公权为规范。
• “苍藤千尺练敲冰，万轴晶荧照窗牖”：
  • 字词：“苍藤千尺”，形容书法笔画如千尺苍藤般曲折；“练敲冰”，比喻书法的刚劲有力；“万轴”，指众多的书卷；“晶荧”，明亮的样子；“窗牖”，窗户。
  • 句意：伯寿的书法笔画如千尺苍藤刚劲有力，众多书卷明亮地映照在窗户上。
• “明月夜光两相酬，束笋堆床曾不休”：
  • 字词：“明月”“夜光”，可能比喻才华、作品等；“相酬”，相互酬答；“束笋”，可能指书卷。
  • 句意：两人（司录朝奉和伯寿）的才华和作品相互酬答，书卷堆满了床也没有停止创作。
• “公家自有呕心戒，岂容雕琢损天游”：
  • 字词：“呕心”，形容创作的苦心；“天游”，指自然的意趣。
  • 句意：你们家自有不刻意苦心创作的戒条，怎能容忍雕琢词句损害自然的意趣呢。
• “嗟我无文出月胁，惟有蓬窗堆柿叶”：
  • 字词：“无文出月胁”，自谦没有文采；“蓬窗”，简陋的窗户；“柿叶”，唐代郑虔曾以柿叶代纸练习书法，这里可能表示自己虽有学习之心但成果不佳。
  • 句意：叹息我没有文采，只有在简陋的窗户下堆放着像柿叶一样的练习纸张。
• “如何分我三百万，试扫危言助调燮”：
  • 字词：“三百万”，可能比喻才华；“危言”，正直的言论；“调燮”，调和，这里指辅助国家治理。
  • 句意：怎样能分给我一些才华，让我试着用正直的言论来辅助国家治理呢。

老松和古柏竞相展现清拔刚劲，李氏家族有那如同社稷元勋的李文正。
家族的风度才华千古流传令人心生敬意，家中有才望出众者让名声更加远扬。
司录朝奉十年宦游流落到偏远山区，妻妾没丝绸衣服穿每日叫嚷着寒冷。
只有高尚品德和事业难以磨灭，笔势流畅宏大如江河般宽广。
伯寿作诗更是难以有人匹敌，书法笔画道劲还以颜柳为规范。
书法笔画如千尺苍藤刚劲有力，众多书卷明亮映照在窗户上。
两人才华作品相互酬答，书卷堆满床也没停止创作。
你们家自有不刻意苦心创作的戒条，怎容忍雕琢词句损害自然意趣。
叹息我没有文采，只有简陋窗边堆放着练习纸张。
怎样能分给我些才华，让我用正直言论辅助国家治理。

邓肃生活在北宋末年至南宋初年，这一时期社会动荡不安，政治局势复杂。他本人以敢于直言著称。这首诗具体创作时间不详，但从诗中可以推测，他与司录朝奉及伯寿相识，可能是有感于他们的才华和家族风范，同时也结合自身渴望为国家效力却自觉才华不足的心境而创作此诗。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻，如“老松古柏争清劲”以老松古柏比喻李氏家族的清劲家风和高尚品格；“骎骎笔势江河宽”将笔势比作江河，形象地写出笔势的宏大流畅。
  • 用典：“白眉”“束笋”“柿叶”等典故的运用，使诗歌内容更丰富，增加了文化内涵，同时也委婉地表达了诗人的情感和意图。
• 语言特色：语言较为质朴自然，在赞颂他人和自谦的表述中，没有过多华丽的辞藻堆砌，但却能准确地传达出诗人的情感和观点。
• 结构层次：诗歌先赞颂李氏家族，接着分别描述司录朝奉和伯寿的才华与品德，最后诗人自谦并表达希望获得才华以助国家治理的愿望，层次分明，逻辑清晰。