这首诗描绘了诗人在年末羁旅时恰逢瑞雪降临的情景,通过描写雪景对梅花、竹子的影响,营造出岁末严寒的氛围,最后劝公卿们不要清扫积雪,留待次日给贺客观赏,流露出诗人在羁旅中的复杂情感。
分岁
余腊羁人少共欢,那堪瑞雪降云端。
四时欲尽三更鼓,六出番成两岁寒。
欺压岭梅残艳白,密敲亭竹碎声干。
公卿休扫黉堂下,留与来朝贺客看。
四时欲尽三更鼓,六出番成两岁寒。
欺压岭梅残艳白,密敲亭竹碎声干。
公卿休扫黉堂下,留与来朝贺客看。
简要说明
逐句注释
- “余腊羁人少共欢,那堪瑞雪降云端”:
- 字词:“余腊”,指年末;“羁人”,羁旅之人;“那堪”,怎能忍受。
- 句意:年末羁旅在外的人很少能有共同欢乐的机会,又怎能忍受这瑞雪从云端飘落。
- “四时欲尽三更鼓,六出番成两岁寒”:
- 字词:“四时”,四季;“六出”,雪花呈六角形,故以“六出”代指雪花;“番成”,反而造成。
- 句意:四季即将结束,三更的鼓声响起,雪花纷飞反而增添了跨年的寒冷。
- “欺压岭梅残艳白,密敲亭竹碎声干”:
- 字词:“岭梅”,指生长在山岭上的梅花;“残艳白”,残留的艳丽白色,指梅花;“碎声干”,形容雪打竹子发出清脆而干脆的声音。
- 句意:雪花欺压着山岭上梅花残留的艳丽白色,密集地敲打着亭子边的竹子,发出清脆干脆的声响。
- “公卿休扫黉堂下,留与来朝贺客看”:
- 字词:“公卿”,泛指高官;“黉堂”,学校的厅堂;“来朝”,第二天。
- 句意:公卿们不要清扫学校厅堂下的积雪,留着给第二天来贺岁的客人观赏。
现代译文
年末羁旅在外的人很少能一同欢乐,
怎能忍受这瑞雪从云端纷纷飘落。
四季将要结束,三更的鼓声敲响,
雪花纷飞更增添了跨年的寒冷。
雪花欺压着岭上梅花残留的艳白,
密密敲打着亭边竹子,声音清脆。
公卿们别扫学校堂前的皑皑白雪,
留着给明日来贺岁的客人去赏看。
创作背景
邓肃生活在两宋之际,社会动荡不安。此诗创作时间应为年末时分,诗人可能因公务或其他原因羁旅在外。在岁末这个特殊时刻,看到瑞雪降临,触景生情,借景抒发自己在羁旅中的感慨和心境。
艺术赏析
- 表现手法:
- 借景抒情:诗人通过描写年末瑞雪的景象,如对梅花的欺压、对竹子的敲击等,抒发了自己羁旅在外的孤寂和对岁末的感慨。
- 拟人手法:“欺压岭梅残艳白”将雪花拟人化,赋予雪花“欺压”的行为,生动形象地写出了雪对梅花的影响,也增添了诗歌的情感色彩。
- 语言特色:语言质朴自然,却生动地描绘出了雪景。如“密敲亭竹碎声干”,用“密敲”“碎声干”等词语,准确地表现出雪打竹子的声音特点,给人以听觉上的感受。
- 意境营造:整首诗营造出一种岁末严寒、孤寂清冷的意境。从年末羁旅的少欢,到瑞雪带来的寒冷,再到雪对梅花、竹子的影响,都烘托出这种氛围,最后劝留雪供人观赏,又在清冷中透露出一丝别样的情致。
常见问题
《分岁》的作者和朝代是什么?
《分岁》的作者是邓肃,页面按宋作品展示。
《分岁》主要写了什么?
这首诗描绘了诗人在年末羁旅时恰逢瑞雪降临的情景,通过描写雪景对梅花、竹子的影响,营造出岁末严寒的氛围,最后劝公卿们不要清扫积雪,留待次日给贺客观赏,流露出诗人在羁旅中的复杂情感。
《分岁》的创作背景是什么?
邓肃生活在两宋之际,社会动荡不安。此诗创作时间应为年末时分,诗人可能因公务或其他原因羁旅在外。在岁末这个特殊时刻,看到瑞雪降临,触景生情,借景抒发自己在羁旅中的感慨和心境。
《分岁》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 借景抒情 :诗人通过描写年末瑞雪的景象,如对梅花的欺压、对竹子的敲击等,抒发了自己羁旅在外的孤寂和对岁末的感慨。 拟人手法 :“欺压岭梅残艳白”将雪花拟人化,赋予雪花“欺压”的行为,生动形象地写出了雪对梅花的影响,也增添了诗歌的情感色彩。 语言特色 :语言质朴自然,却生动地描绘出了雪景。如“密敲亭竹碎声干”,用“密敲”“碎声干”等词语,准确地表...