诱学徒一首

这首诗是苏籀用来劝诱学徒的。诗中强调了对学问要深入钻研、剖析，依靠宗匠指引，批评了狭隘、沉迷旁务而迷失正道的学习态度，最后激励后生以正确标准努力成为贤才。

• “瞥闻立睹且湛研，讨索思臧义理穿”：
  • 字词：“瞥闻立睹”指快速听闻和看到；“湛研”，深入钻研；“思臧”，思考完善；“穿”，贯穿、透彻理解。
  • 句意：对于所听闻和看到的知识要深入钻研，经过反复探讨思索来透彻理解其中的义理。
• “剖析赖经宗匠手，绝群羞拍腐儒肩”：
  • 字词：“宗匠”，指在学问、技艺等方面有杰出成就的人；“绝群”，出类拔萃；“腐儒”，指迂腐守旧、不通事理的读书人。
  • 句意：对知识的剖析要依靠杰出人物的指导，要追求出类拔萃，羞于与那些迂腐的儒生为伍。
• “鸱鸦嗜鼠颛门蔽，博簺忘羊失路偏”：
  • 字词：“鸱鸦嗜鼠”，猫头鹰喜欢吃老鼠，比喻人沉迷于狭隘的事物；“颛门”，指专门从事某一门学问或技艺，但此处有局限之意；“博簺”，赌博；“忘羊”，典出“多歧亡羊”，比喻因选择太多而迷失方向。
  • 句意：像猫头鹰只喜欢吃老鼠一样沉迷于狭隘的学问会被蒙蔽，就像赌博而忘了羊一样，会在学习的道路上迷失方向。
• “警策后生文宪种，若为准拟即真贤”：
  • 字词：“警策”，激励、告诫；“文宪种”，指有文化、有品德的人才；“准拟”，打算、准备。
  • 句意：激励后生成为有文化和品德的人才，如果按照正确的方式去做就能成为真正的贤才。

对于快速听闻和看到的知识要深入钻研，
反复探讨思索来透彻理解其中的义理。
知识的剖析要依靠杰出人物的指导，
追求出类拔萃，羞与迂腐儒生为伴。
像猫头鹰沉迷老鼠般会被狭隘蒙蔽，
如赌博忘羊般会在学习中迷失方向。
激励后生成为有文化品德的人才，
若按正确方式去做就能成为真贤才。

苏籀是北宋文学家苏辙之孙。在宋代，文化教育较为发达，学者们注重对学术的传承和人才的培养。这首诗可能是苏籀在从事教育活动过程中，看到一些学徒在学习上存在的问题，为了劝诱和引导他们树立正确的学习态度和方法而创作的。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了鲜明的对比，如将依靠宗匠剖析知识、追求绝群的学习态度与沉迷狭隘学问、因旁务迷失方向的态度进行对比，突出了正确学习方式的重要性。
  • 用典：“忘羊”这一典故的运用，使诗歌更具文化内涵，形象地说明了在学习中若不明确方向，容易迷失自我的道理。
• 语言特色：语言简洁直白，以通俗易懂的表述传达深刻的学习道理，便于学徒理解和接受。诗句对仗较为工整，如“瞥闻立睹且湛研，讨索思臧义理穿”“鸱鸦嗜鼠颛门蔽，博簺忘羊失路偏”，增强了诗歌的节奏感和韵律美。
• 意境营造：整首诗营造出一种严肃而又充满激励的意境，通过对正确与错误学习态度的阐述，激励后生积极进取，努力成为贤才，体现出诗人对后生的殷切期望。