刺少年行

这首诗描绘了少年奢华骄纵的生活场景，将其与贫困儒者的艰难处境进行对比，批判了社会上以财富和权势衡量人才的现象，表达了对社会不公的不满和对穷儒的同情。

• “重仍印组矜蝉联，丰屋藻井松桷梴”：
  • 字词：“重仍”，重叠、接连；“印组”，印绶，指官爵；“蝉联”，连续不断；“丰屋”，高大的房屋；“藻井”，中国传统建筑中天花板上的一种装饰；“桷”，方形的椽子；“梴”，木长貌。
  • 句意：少年接连获得官爵，以此为傲，居住在高大的房屋里，房内有精美的藻井，房梁用松木制成。
• “金钿翠屏珠串箔，椽烛高檠玳瑁筵”：
  • 字词：“金钿”，用金片做成的花朵形装饰品；“翠屏”，饰有翠羽的屏风；“珠串箔”，用珠子串成的帘子；“椽烛”，大蜡烛；“高檠”，高的烛台；“玳瑁筵”，用玳瑁装饰的筵席。
  • 句意：房屋里有金钿装饰的翠屏和珠串成的帘子，高大的烛台上点着大蜡烛，摆着用玳瑁装饰的筵席。
• “炽红麒麟沈水炉，凤纹锦褥须弥毡”：
  • 字词：“炽红”，火势旺盛而通红；“麒麟沈水炉”，造型为麒麟的熏香炉，烧着沈水香；“凤纹锦褥”，绣有凤凰花纹的锦被；“须弥毡”，精美的毡子。
  • 句意：通红的麒麟造型熏香炉里烧着沈水香，床上铺着绣有凤凰花纹的锦被和精美的毡子。
• “琐窗犀案衒珍具，瑶瑛红珀莹杯棬”：
  • 字词：“琐窗”，雕刻或绘有连环形花纹的窗户；“犀案”，用犀角装饰的桌子；“衒”，炫耀；“珍具”，珍贵的器具；“瑶瑛”，美玉；“红珀”，红色的琥珀；“杯棬”，杯子。
  • 句意：雕刻精美的窗户下，犀角装饰的桌子上炫耀地摆放着珍贵的器具，美玉和红色琥珀制成的杯子晶莹剔透。
• “儿掷枭卢喝大采，婢名素玉花月烟”：
  • 字词：“枭卢”，古代博戏的两种胜彩名；“喝大采”，大声呼喊以求得到好的彩头；“素玉”“花月烟”，婢女的名字。
  • 句意：少年掷骰子大声呼喊求好彩头，身边的婢女叫素玉、花月烟。
• “骄世华腴诧豪举，两得仁富宜兼全”：
  • 字词：“骄世”，在世上骄傲自大；“华腴”，富贵人家；“诧”，夸耀；“豪举”，豪放的举动；“仁富”，仁德和财富。
  • 句意：这些富贵人家的少年在世上骄傲自大，夸耀自己的豪放举动，认为自己既富有又有仁德，两者兼得。
• “朔云颜巷积深雪，斫桂烧金冻折弦”：
  • 字词：“朔云”，北方的云，这里指寒冷的天气；“颜巷”，指颜回居住的陋巷，代指贫穷的地方；“斫桂烧金”，比喻生活艰难，烧贵重的东西取暖；“冻折弦”，琴弦因寒冷而折断。
  • 句意：在寒冷的天气里，像颜回居住的陋巷那样的地方积着深雪，穷人们生活艰难，甚至烧贵重的东西取暖，琴弦也因寒冷而折断。
• “毛锥不摇汗马却，刻槌肤髓称才贤”：
  • 字词：“毛锥”，毛笔；“汗马”，指征战的功劳；“刻槌肤髓”，指苛刻地衡量、评价；“才贤”，有才能的贤人。
  • 句意：那些不用笔杆却有战功的人被忽视，而一些被苛刻衡量、评价的人却被称为有才能的贤人。
• “法家拂士屹山峙，俜然穷儒衢道边”：
  • 字词：“法家拂士”，有法度的世臣和辅佐君主的贤士；“屹山峙”，像山一样屹立；“俜然”，孤独的样子；“穷儒”，贫穷的儒生；“衢道边”，路边。
  • 句意：有法度的世臣和贤士像山一样屹立，但孤独的穷儒却只能在路边。
• “遥知莫不任运力，镞筈仰笑冲九天”：
  • 字词：“任运力”，听任命运的力量；“镞筈”，箭头和箭尾，代指箭。
  • 句意：遥想这些现象都是听任命运的安排，就像箭向上飞冲九天一样，让人无奈。

少年接连获得官爵，骄傲不已，
住在高大房屋里，藻井精美，房梁是松木。
屋内金钿翠屏、珠串帘子，
大蜡烛在高烛台上，摆着玳瑁装饰的筵席。
通红的麒麟香炉烧着沈水香，
床上铺着凤纹锦被和精美毡子。
雕花窗户下，犀角桌摆着珍贵器具，
美玉和红琥珀的杯子晶莹透亮。
少年掷骰子呼喊求好彩头，
身边婢女名叫素玉、花月烟。
富贵少年在世上骄横，夸耀豪放之举，
认为仁德和财富自己都能兼得。
北方寒云下，颜回陋巷积着深雪，
穷人们生活艰难，烧贵重东西取暖，琴弦冻断。
不用笔杆有战功的人被忽视，
苛刻衡量的人却被称贤才。
有法度的贤士像山一样屹立，
孤独的穷儒却只能在路边。
遥想这一切都是命运安排，
就像箭冲九天，让人无奈。

苏籀生活在南宋时期，社会阶层分化严重，权贵子弟生活奢靡，而底层文人儒士却仕途艰难、生活困苦。这首诗正是他对这种社会现实不满的反映，具体创作时间虽难以确定，但应是他在目睹社会种种不公现象后有感而发。

• 表现手法：
  • 对比鲜明：诗中将少年奢华骄纵的生活与穷儒的艰难处境进行强烈对比，如“重仍印组矜蝉联……瑶瑛红珀莹杯棬”对少年生活的细致描绘，与“朔云颜巷积深雪……俜然穷儒衢道边”对穷儒困境的刻画，突出了社会的不公。
  • 象征手法：“镞筈仰笑冲九天”用箭冲九天象征命运的不可捉摸和社会现象的无奈，含蓄地表达了诗人对这种不合理现象的感慨。
• 语言特色：语言华丽与质朴结合，在描绘少年奢华生活时，运用了大量华丽的词汇，如“金钿翠屏”“椽烛高檠”等，生动地展现出富贵人家的奢华；而在描写穷儒生活时，语言则较为质朴，如“朔云颜巷积深雪”，使读者更能感受到穷儒的艰难。
• 意境营造：通过对不同场景的描写，营造出两种截然不同的意境。少年生活场景营造出一种骄奢、浮华的氛围，而穷儒生活场景则营造出一种凄凉、困苦的氛围，两种意境相互映衬，增强了诗歌的感染力，更深刻地表达了诗人对社会不公的批判。