和范宏甫

这首诗是黄裳写给范宏甫的唱和之作，表达了诗人虽科举未成名但仍怀有远大志向的心境，同时流露出对壮志未酬的惭愧之情，并期待与友人共饮评说。

• “不于场屋便横行，安用诗书寄此生”：
  • 字词：“场屋”，科举考试的场所；“横行”，指在科举中顺利高中、得意。“安用”，何必用。
  • 句意：如果不能在科举考场上顺利高中、崭露头角，那又何必用诗书来寄托此生呢。
• “万里一飞虽有志，十年三战未成名”：
  • 字词：“万里一飞”，比喻远大的志向和抱负；“十年三战”，指多年参加科举考试。
  • 句意：虽然自己有着像展翅高飞万里那样的远大志向，但多年参加科举考试却始终未能成名。
• “风霜已是知秋柏，雷雨何妨借海鲸”：
  • 字词：“秋柏”，秋天的柏树，象征坚韧。“海鲸”，大海中的鲸鱼，象征强大的力量。
  • 句意：经历过风霜，就知道柏树的坚韧；就算面对雷雨，又何妨借助大海中鲸鱼的力量。寓意自己经历挫折更显坚韧，且不惧困难，可借助强大力量实现志向。
• “自愧壮图犹未效，几时樽酒与君评”：
  • 字词：“壮图”，远大的抱负；“效”，实现；“樽酒”，指饮酒。
  • 句意：自己惭愧远大的抱负还没有实现，不知道什么时候能和你一起举杯共饮，评说这些事情。

如果不能在科举考场上春风得意，
那又何必用诗书来虚度此生。
虽然有着像万里高飞那样的志向，
可多年参加科举却始终未能成名。
经历风霜才知晓柏树的坚韧，
面对雷雨又何妨借助鲸鱼的力量。
惭愧自己的壮志还没有实现，
不知何时能与你举杯共评。

黄裳生活在北宋时期，当时科举是文人进入仕途、实现抱负的重要途径。这首诗可能创作于他多次科举未中之时。他与范宏甫相互唱和，在诗中表达了自己科举不顺的境遇以及内心的感慨和志向。

• 表现手法：
  • 比喻象征：以“万里一飞”比喻远大志向，“秋柏”象征自己在挫折中坚韧的品质，“海鲸”象征可借助的强大力量，形象地表达了诗人的心境和追求。
  • 对比衬托：“万里一飞虽有志”的远大志向与“十年三战未成名”的科举不顺形成对比，突出了诗人壮志未酬的无奈与不甘。
• 语言特色：语言直白，情感真挚，直接抒发了诗人内心的想法和感受。如“自愧壮图犹未效”，坦诚地表达了自己对抱负未实现的惭愧。
• 意境营造：整首诗营造出一种既感慨又坚定的意境。既有对科举不顺的无奈叹息，又有面对挫折仍不放弃、积极进取的决心，使读者能深刻感受到诗人复杂的心境。