尾・唤家童且把毡帘下，教侍妾高烧绛蜡。读书舍烹茶的淡薄多，销金帐

这首曲描绘了两种不同的生活场景，一边是读书舍中烹茶的清淡生活，一边是销金帐里传杯的奢靡快活，通过鲜明对比，展现了两种截然不同的生活状态。

• “尾・唤家童且把毡帘下，教侍妾高烧绛蜡”：
  • 字词：“尾”，元曲套数中最后一支曲子的标识；“毡帘”，用毡子制成的帘子；“绛蜡”，红色的蜡烛。
  • 句意：呼唤家童暂且把毡帘放下来，让侍妾把红色的蜡烛高高点燃。
• “读书舍烹茶的淡薄多”：
  • 字词：“淡薄”，指生活清苦、平淡。
  • 句意：在读书的屋子中烹茶的生活是多么的清苦平淡啊。
• “销金帐里传杯的快活煞”：
  • 字词：“销金帐”，装饰有金花的帐子，象征奢华；“传杯”，传递酒杯，指饮酒作乐。
  • 句意：在那奢华的销金帐里饮酒作乐的人快活极了。

唤来家童，暂且把毡帘放下来，
吩咐侍妾，将红色的蜡烛高高点燃。
读书的屋子里，烹茶的生活是如此清苦平淡，
销金帐里面，传杯换盏的人们快活无边。

王仲元生活在元代词曲兴盛的时期。元代社会阶层分化明显，文化艺术呈现出多元的发展态势。此曲具体创作时间不详，但从内容推测，作者可能是观察到当时社会中不同阶层、不同生活方式的巨大差异，有感而发创作了这首曲，以展现社会现实与不同人的生活选择。

• 表现手法：
  • 对比：将读书舍烹茶的淡薄生活与销金帐传杯的快活生活进行对比，鲜明地突出了两种生活状态的巨大反差，引发读者对不同生活方式的思考。
• 语言特色：语言通俗易懂，直白地描述场景，没有过多的修饰，却生动地展现出两种生活的特点，具有较强的表现力和感染力。
• 意境营造：通过对两个场景的描绘，营造出两种截然不同的意境。读书舍的场景给人一种清幽、寂寥的感觉，而销金帐的场景则充满了奢华、热闹的氛围，使读者能够清晰地感受到两种生活的差异。