赋新繁周表权如诏亭

这首诗围绕新繁周表权的如诏亭展开，先描绘了如诏亭相关物品的华贵，接着叙述皇帝对周表权能以义方教子的赞誉与奖赏，再说明亭子更名的缘由，最后写更名后产生的影响，表达了对周表权教子有方的肯定与赞扬。

• “乌犀解轴黄金装，吴绫蜀锦鸾凤翔”：
  • 字词：“乌犀”，黑色的犀牛角；“解轴”，可能指卷轴；“吴绫蜀锦”，泛指精美的丝织品；“鸾凤翔”，形容丝织品上绣有鸾凤飞舞的图案。
  • 句意：黑色犀牛角装饰的卷轴用黄金装裱，上面有绣着鸾凤飞舞图案的吴地绫罗和蜀地锦缎。
• “欧虞飞毫洒中诏，帝曰咨汝田曹郎”：
  • 字词：“欧虞”，指唐代书法家欧阳询和虞世南，这里借指书法高超；“中诏”，帝王的诏书；“咨”，咨询、询问；“田曹郎”，官职名。
  • 句意：像欧阳询和虞世南那样笔走龙蛇写下皇帝的诏书，皇帝说：“我问你啊，田曹郎。”
• “汝能教子以义方，济济来仕吾国光”：
  • 字词：“义方”，指行事应该遵守的规范和道理，这里指正确的教育方法；“济济”，众多的样子。
  • 句意：你能用正确的方法教育子女，众多子女出来为官，为我的国家增添光彩。
• “贲汝爵秩及身章，潜德晦耀吾岂忘”：
  • 字词：“贲”，赐予；“爵秩”，爵位和俸禄；“身章”，表示官员品级的服饰等；“潜德晦耀”，隐藏的品德和光辉。
  • 句意：赐予你爵位、俸禄和表示品级的服饰，你隐藏的品德和光辉我怎么会忘记呢。
• “田曹有亭在繁上，旧以义方揭亭榜”：
  • 字词：“繁上”，指新繁；“揭”，悬挂；“亭榜”，亭的匾额。
  • 句意：田曹郎在新繁有一座亭子，以前用“义方”来悬挂亭子的匾额。
• “安知教子三千年，契合前言被天奖”：
  • 字词：“安知”，哪里知道；“契合”，符合；“天奖”，皇帝的奖赏。
  • 句意：哪里知道三千年的教子之道，符合了之前所说的而受到皇帝的奖赏。
• “翰林为易如诏名，春入丘园添气象”：
  • 字词：“翰林”，指翰林院的官员；“易”，更改；“丘园”，家园。
  • 句意：翰林院的官员为亭子更改了“如诏”的名字，春天来到家园增添了新的气象。
• “里老来观归责儿，急寻字解治王诗”：
  • 字词：“里老”，乡里的老人；“责”，督促；“治王诗”，研究《诗经》。
  • 句意：乡里的老人来看了亭子后回去督促自己的儿子，急忙寻找字词解释去研究《诗经》。
• “彩衣朱旛典便郡，简池太守真汝师”：
  • 字词：“彩衣朱幡”，指华丽的服饰和旗帜；“典”，掌管；“便郡”，条件较好的州郡；“简池太守”，可能指周表权或与他相关的人。
  • 句意：身着华丽服饰、举着朱幡掌管着条件好的州郡，简池太守真是你们学习的榜样。

黑色犀牛角装饰的卷轴用黄金装裱，
上面是绣着鸾凤飞舞的吴绫蜀锦。
像欧虞般笔走龙蛇写下皇帝诏书，
皇帝说：“我问你啊，田曹郎。”
“你能用义方教育子女，
众多子女为官为国家添光彩。”
赐予你爵位俸禄和品级服饰，
你潜藏的品德光辉我怎会忘。
田曹郎在新繁有座亭子，
以前用‘义方’作亭子匾额。
哪知三千年教子之道，
契合前言而受皇帝奖赏。
翰林官员为亭子改成‘如诏’名，
春天到家园增添新的气象。
乡里老人看后回去督促儿子，
急忙找解释去研究《诗经》。
身着华服掌管着好的州郡，
简池太守真是你们的榜样。

张商英生活在北宋时期。此诗的创作可能与新繁周表权以义方教子并得到皇帝认可有关。周表权的亭子最初以“义方”为名，体现其教子理念，后来可能因皇帝的嘉许，翰林院官员为亭子更改了“如诏”之名，张商英便赋诗记录此事，赞扬周表权的教子之德以及皇帝的奖赏。

• 表现手法：
  • 用典：诗中提到“欧虞”，借唐代著名书法家欧阳询和虞世南来形容诏书书法的高超，增添了文化底蕴。
  • 叙事与抒情结合：诗歌先叙述了如诏亭相关物品、皇帝对周表权的赞扬与奖赏、亭子更名等事情，最后表达了对周表权的赞扬以及希望他人以其为榜样的情感，叙事清晰，抒情自然。
• 语言特色：语言较为华丽，如“乌犀解轴黄金装，吴绫蜀锦鸾凤翔”，通过描写精美的物品展现出富贵气象；同时用词较为正式，符合诗歌赞扬的主题。
• 意境营造：整首诗营造出一种庄重、荣耀的意境。从皇帝对周表权的肯定到亭子更名后带来的影响，展现出一种积极向上、值得推崇的氛围，突出了周表权教子有方的典范意义。