孤愤吟二首 其二

这首诗以桑、泉为喻，阐述事物虽小却能发挥大作用的道理，进而联想到地方治理，强调地方官员在教化百姓方面的重要职责，最后对那些抱怨官职徒劳的人表示质疑。

• “青青一本桑，下可百夫息”：
  • 字词：“本”，棵；“百夫”，众多人。
  • 句意：一棵青青的桑树，下面可以供很多人休息。
• “泠泠一井泉，上有千人汲”：
  • 字词：“泠泠”，形容泉水清澈、清凉的样子；“汲”，打水。
  • 句意：一口清凉的井泉，上面有上千人来打水。
• “千里以为郡，百里以为邑”：
  • 字词：“郡”“邑”，古代的行政区划。
  • 句意：方圆千里的区域设为郡，方圆百里的区域设为邑。
• “生齿岂不繁，教化繄尔力”：
  • 字词：“生齿”，指人口；“繄”，是。
  • 句意：人口难道不众多吗？教化百姓全靠你们（地方官员）的力量。
• “何事北窗人，叹此徒劳职”：
  • 字词：“北窗人”，可能泛指那些抱怨的人；“徒劳”，白费力气。
  • 句意：为什么那些人要感叹这是个徒劳无功的官职呢？

一棵青青的桑树，
下面能让众多人休息乘凉。
一口清凉的井泉，
上面有上千人来取水饮用。
方圆千里设为郡，
方圆百里设为邑。
人口如此繁多，
教化百姓全靠你们的努力。
为何那些人要抱怨，
说这官职徒劳无益。

张商英生活在北宋时期，当时社会面临着诸多问题，地方治理和百姓教化是重要的政务。此诗创作的具体时间难以确切知晓，但推测是他在关心地方治理，看到地方官员的职责与作用后有感而发，可能是针对部分官员抱怨官职辛苦且无成效的现象而写，以强调地方官员的责任重大。

• 表现手法：
  • 类比：诗的前四句以桑可供人休息、泉可供人汲水为类比，形象地说明看似平凡的事物能发挥巨大作用，进而类比地方官员看似官职不大，却在教化百姓方面责任重大。
  • 对比：“生齿岂不繁，教化繄尔力”与“何事北窗人，叹此徒劳职”形成对比，突出了诗人对那些抱怨官职徒劳之人的不满和质疑。
• 语言特色：语言质朴平实，通俗易懂，以日常生活中的桑、泉等事物为切入点，使道理易于理解，具有很强的说服力。
• 意境营造：整首诗营造出一种务实、严谨的意境，强调了地方官员在地方治理和百姓教化中的实际作用，引发读者对官员职责和社会治理的思考。