代书答梁先

这首诗是苏轼代笔回复梁先的作品。诗中苏轼先感慨自身与世事的关系，接着夸赞梁先品行高洁、学问出众，表达对梁先的思念之情，还回应了梁先赠送礼物之事，最后对梁先在学问和为人方面提出劝勉，体现了苏轼对友人的关怀与期待。

• “此身与世真悠悠，苍颜华发谁汝留”：
  • 字词：“悠悠”，形容长久、遥远，这里有疏离、无所系的意思；“苍颜华发”，指苍老的容颜和花白的头发；“汝”，你，这里指诗人自己。
  • 句意：我这一生和这世间真是恍若隔世般遥远，这苍老的容颜和花白的头发，还有谁会挽留呢。
• “强名太守古徐州，忘归不如楚沐猴”：
  • 字词：“强名”，勉强称作；“太守”，宋代知州的别称，苏轼当时任徐州知州；“楚沐猴”，出自《史记·项羽本纪》“人言楚人沐猴而冠耳，果然”，指徒有其表、目光短浅之人。
  • 句意：我勉强算是古老徐州的太守，却像那不知归去的楚人沐猴一样，没有自知之明。
• “鲁人岂独不知丘，蹸藉夫子无罪尤”：
  • 字词：“鲁人”，指春秋时鲁国的人；“丘”，孔子名丘；“蹸藉”，践踏、欺凌；“罪尤”，罪过、过错。
  • 句意：鲁国的人难道单单不了解孔子吗？他们践踏夫子却没有认为自己有罪过。
• “异哉梁子清而修，不远千里从我游”：
  • 字词：“异哉”，奇怪啊，这里有赞叹之意；“清而修”，品行高洁且有修养；“从”，跟随。
  • 句意：奇怪啊，梁先生你品行高洁又有修养，不远千里来和我交游。
• “了然正色悬双眸，世之所驰子独不”：
  • 字词：“了然”，明亮的样子；“正色”，端庄的神色；“驰”，追逐。
  • 句意：你目光明亮神色端庄，世人所追逐的东西你偏偏不追求。
• “一经通明传节侯，小楷精绝规摹欧”：
  • 字词：“一经通明”，精通一部经典；“传节侯”，可以传给有爵位的人，形容学问高深；“规摹欧”，临摹欧阳询的书法风格。
  • 句意：你精通一部经典，学问可以传给有爵位之人，小楷精妙绝伦，临摹欧阳询的风格。
• “我衰废学懒且媮，畏见问事贾长头”：
  • 字词：“衰废学”，年老荒废了学业；“媮”，同“偷”，偷懒；“贾长头”，指东汉贾逵，他学识渊博，时人称之为“问事不休贾长头”。
  • 句意：我年老荒废学业又懒惰，害怕面对像贾逵那样问事不休的人。
• “别来红叶黄花秋，夜梦见之起坐愁”：
  • 字词：“红叶黄花”，秋天的景象，红叶指枫叶等，黄花指菊花。
  • 句意：自从分别后到了红叶黄花的秋天，夜里梦到你，起来坐着发愁。
• “遗我驳石盆与瓯，黑质白章声琳球”：
  • 字词：“遗”，赠送；“驳石”，有花纹的石头；“瓯”，小杯子；“黑质白章”，黑色的质地白色的花纹；“琳球”，美玉，这里形容声音清脆悦耳。
  • 句意：你赠送我有花纹的石盆和石杯，它们黑底白纹，敲击声音像美玉一样清脆。
• “谓言山石生涧沟，追琢尚可王公羞”：
  • 字词：“追琢”，雕琢；“羞”，使……羞愧。
  • 句意：你说这是山间涧沟里的石头，雕琢一下还能让王公贵族的器物羞愧。
• “感子佳意能无酬，反将木瓜报珍投”：
  • 字词：“酬”，回报；“木瓜”，出自《诗经·卫风·木瓜》“投我以木瓜，报之以琼琚”，指微薄的回报。
  • 句意：感激你的美意怎能不回报，我就用微薄之物回报你珍贵的馈赠。
• “学如富贾在博收，仰取俯拾无遗筹”：
  • 字词：“富贾”，富商；“遗筹”，遗漏的谋划，这里指遗漏的知识。
  • 句意：做学问就像富商一样要广泛收集，上下求索不遗漏一点知识。
• “道大如天不可求，修其可见致其幽”：
  • 字词：“道”，指道理、学问；“幽”，幽深、深奥。
  • 句意：学问大道像天一样广阔难以追求，要从可见的方面去修行从而达到深奥的境界。
• “愿子笃实慎勿浮，发愤忘食乐忘忧”：
  • 字词：“笃实”，忠厚老实、踏实；“浮”，浮躁。
  • 句意：希望你为人踏实千万不要浮躁，要发愤学习到忘了吃饭，快乐起来忘了忧愁。

我这一生和这世间真是疏远啊，
苍老的容颜和花白的头发，有谁会挽留我呢。
我勉强算是古老徐州的太守，
却像那不知归去的楚人沐猴一样无知。
鲁国的人难道单单不了解孔子吗？
他们践踏夫子却不自知有罪。
奇怪啊，梁先生你品行高洁又有修养，
不远千里来和我交游。
你目光明亮神色端庄，
世人追逐的东西你却不追求。
你精通一部经典，学问可传爵禄之人，
小楷精妙，临摹欧阳询的风格。
我年老荒废学业又懒惰，
害怕面对像贾逵那样问事不休的人。
自从分别后到了红叶黄花的秋天，
夜里梦到你，起来坐着发愁。
你送我有花纹的石盆和石杯，
黑底白纹，敲击声音清脆如美玉。
你说这是山间涧沟里的石头，
雕琢一下能让王公的器物羞愧。
感激你的美意怎能不回报，
我用微薄之物回报你珍贵的馈赠。
做学问就像富商广泛收集，
上下求索不遗漏一点知识。
学问大道像天一样广阔难以追求，
要从可见处修行达到深奥之境。
希望你为人踏实切莫浮躁，
发愤学习到忘了吃饭，快乐起来忘了忧愁。

苏轼于熙宁十年（1077 年）四月到徐州任知州。梁先是一位品行高洁、有学问的人，他不远千里来与苏轼交游。两人分别后，梁先赠送苏轼石盆和石杯等礼物，苏轼便写了这首诗作为回复。此时苏轼在仕途上虽担任徐州知州，但也面临着一些政治上的压力和人生的感慨，同时对梁先这样的友人充满了情谊与期望。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将自己“衰废学懒且媮”与梁先“一经通明传节侯，小楷精绝规摹欧”形成对比，突出梁先学问和品行的出众，也表达了自己的自谦。同时将世人“所驰”与梁先“独不”进行对比，彰显梁先的与众不同。
  • 用典：多处运用典故，如“楚沐猴”“鲁人不知丘”“贾长头”“投我以木瓜”等，使诗歌内涵更加丰富，增强了诗歌的文化底蕴和表现力。
• 语言特色：语言自然流畅，质朴平实，既有感慨自身境遇的直白表述，又有对友人的真诚夸赞和劝勉之词，体现了苏轼诗歌通俗易懂又富有哲理的特点。
• 情感表达：情感真挚，既有对自身处境的感慨和自嘲，又有对梁先的赞美、思念以及对其殷切的期望，情感层层递进，使整首诗充满了温情和人文关怀。