和顿教授见寄用除夜韵

这首诗是苏轼和顿教授寄诗的酬和之作。诗中先借嘲笑陶渊明和刘伶的行为，反思自身，感慨自己一生碌碌无为，晚年才追求道。接着提到听闻顿夫子讲道有新见解，表达自己的敬意与期待。最后描述收到顿教授的诗后爱不释手，还提醒彼此说话要谨慎。

• “我笑陶渊明，种秫二顷半”：
  • 字词：“秫”，黏性高粱，可酿酒；“二顷半”，《宋书·隐逸传·陶潜》记载“乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳”。
  • 句意：我嘲笑陶渊明种那么多可酿酒的高粱。
• “妇言既不用，还有责子叹”：
  • 字词：“妇言”，陶渊明妻子希望种粳米以供食用；“责子叹”，陶渊明有《责子》诗，感慨儿子们不成器。
  • 句意：他不听从妻子的话种粳米，还为儿子不成器而叹息。
• “无弦则无琴，何必劳抚玩”：
  • 字词：“无弦琴”，陶渊明不解音律，却蓄素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
  • 句意：既然琴没有弦，又何必费力去抚弄它呢。
• “我笑刘伯伦，醉发蓬茅散”：
  • 字词：“刘伯伦”，即刘伶，西晋“竹林七贤”之一，以嗜酒著称。
  • 句意：我嘲笑刘伶醉酒后头发蓬乱如茅草。
• “二豪苦不纳，独以锸自伴”：
  • 字词：“二豪”，指阮籍、嵇康；“锸”，铁锹。刘伶常乘鹿车，携一壶酒，使人荷锸而随之，谓曰：“死便埋我。”
  • 句意：刘伶不接纳阮籍、嵇康这两位豪杰，只以铁锹为伴。
• “既死何用埋，此身同夜旦”：
  • 字词：“夜旦”，夜晚和白天，指生死如一。
  • 句意：既然认为死了无所谓，又何必用铁锹准备埋葬，觉得自己的生死就如同昼夜交替一样平常。
• “孰云二子贤，自结两重案”：
  • 字词：“二子”，指陶渊明和刘伶；“案”，指麻烦、困扰。
  • 句意：谁说这两个人贤明呢，他们给自己结下了两重麻烦。
• “笑人还自笑，出口谈治乱”：
  • 字词：“治乱”，治理国家的安定与混乱。
  • 句意：嘲笑别人的同时自己也被人嘲笑，还轻易出口谈论国家的治理。
• “一生溷尘垢，晚以道自盥”：
  • 字词：“溷”，混杂；“盥”，洗涤。
  • 句意：一生都混杂在尘世污垢中，晚年才用道来洗涤自己。
• “无成空得懒，坐此百事缓”：
  • 字词：“坐此”，因为这个。
  • 句意：一事无成只落得个懒惰的名声，因为这样什么事都迟缓下来。
• “仄闻顿夫子，讲道出新贯”：
  • 字词：“仄闻”，私下听说；“新贯”，新的见解、思路。
  • 句意：私下听说顿夫子讲道有新的见解。
• “岂无一尺书，恐不记庸懦”：
  • 字词：“一尺书”，指书信；“庸懦”，苏轼自谦之词。
  • 句意：难道您不会给我寄书信吗，只怕您记不得我这个平庸懦弱的人。
• “陋邦贫且病，数米铢称炭”：
  • 字词：“陋邦”，指苏轼当时任职的地方；“铢称炭”，极言生活贫困，计量物品极其精细。
  • 句意：我所在的这个地方又贫穷又落后，生活艰难，连米和炭都要仔细称量。
• “惭愧章先生，十日坐空馆”：
  • 字词：“章先生”，具体不详；“空馆”，简陋的馆舍。
  • 句意：我很惭愧让章先生在这简陋的馆舍里住了十天。
• “袖中出子诗，贪读酒屡暖”：
  • 字词：“子诗”，指顿教授的诗。
  • 句意：从袖子里拿出您的诗，我贪婪地阅读，酒冷了又温了好几次。
• “狂言各须慎，勿使输薪粲”：
  • 字词：“狂言”，放肆的话；“薪粲”，柴米。
  • 句意：我们说话都要谨慎，不要因为言语不当而失去柴米等生活所需。

我嘲笑陶渊明，种了二顷半的高粱酿酒。
不听妻子的话种粳米，还为儿子不成器叹息。
琴没有弦，又何必费力去抚弄。
我嘲笑刘伶，醉酒后头发蓬乱如茅草。
不接纳阮籍、嵇康，只以铁锹为伴。
既然认为死了不用埋葬，把生死看得如昼夜一般。
谁说这两人贤明，自己给自己添了两重麻烦。
嘲笑别人却也被人嘲笑，还轻易谈论国家治乱。
一生混在尘世，晚年才用道洗涤自己。
一事无成只落得懒惰，因此什么事都迟缓。
私下听说顿夫子讲道有新见解。
难道您不会寄信给我，只怕您忘了我这庸懦之人。
我这地方又穷又落后，生活艰难计量精细。
惭愧让章先生在空馆住了十天。
从袖中拿出您的诗，我贪读时酒冷了又温。
我们说话都要谨慎，别因言语失去柴米。

此诗创作于苏轼被贬期间。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬。在被贬之地，他的生活和心境都发生了很大变化。顿教授寄诗给他，他便以这首诗酬和。诗中既有对古人行为的反思，也有对自身经历的感慨，同时体现出他与友人之间的交流和相互提醒。

• 表现手法：
  • 对比与自嘲：诗中先通过嘲笑陶渊明和刘伶的行为，将古人的行为与自己的处境进行对比，最后又自嘲自己一生碌碌无为，这种对比和自嘲增强了诗歌的情感深度和表现力。
  • 用典丰富：大量运用陶渊明和刘伶的典故，使诗歌内容更加丰富，文化底蕴深厚，也通过这些典故委婉地表达了自己的思想和情感。
• 语言特色：语言较为平实，以一种诙谐幽默又略带感慨的口吻叙述，既有口语化的表达，如“笑人还自笑”，又有典雅的诗句，如“一生溷尘垢，晚以道自盥”，雅俗结合，自然流畅。
• 意境营造：诗中没有刻意营造出特定的自然意境，而是着重营造了一种人生感慨的意境。通过对古人的评价和自身经历的叙述，传达出一种在困境中对人生的思考和对未来的谨慎态度，使读者能感受到诗人复杂的心境。