宿余杭法喜寺后绿野堂望吴兴诸山怀孙莘老学士

这首诗是苏轼在余杭法喜寺绿野堂眺望吴兴诸山时所作，表达了对友人孙莘老的思念之情。诗中描绘了秋原晚照的凄凉之景，融入了诗人的思绪，同时展现了自然山水的壮丽和田园生活的景象，最后借景抒情，抒发对友人的牵挂与问候。

• “徙倚秋原上，凄凉晚照中”：
  • 字词：“徙倚”，徘徊；“晚照”，傍晚的阳光。
  • 句意：在秋天的原野上徘徊，置身于凄凉的傍晚阳光之中。
• “水流天不尽，人远思何穷”：
  • 字词：“思”，思念之情。
  • 句意：水流向天边似乎没有尽头，友人远在他方，我的思念也无穷无尽。
• “问谍知秦过，看山识禹功”：
  • 字词：“问谍知秦过”，这里用典，可能指通过询问了解一些事情的过错；“禹功”，大禹治水的功绩。
  • 句意：通过询问知道一些事情的不当之处，看着山川能感受到大禹治水的功绩。
• “稻凉初吠蛤，柳老半书虫”：
  • 字词：“吠蛤”，青蛙鸣叫；“书虫”，这里指柳树树干上因虫蛀而形成的痕迹。
  • 句意：稻田在凉意中传来青蛙的叫声，柳树老了，树干上有很多虫蛀的痕迹。
• “荷背风翻白，莲腮雨退红”：
  • 字词：“荷背”，荷叶的背面；“莲腮”，莲花像美人的脸颊。
  • 句意：风吹动荷叶，露出背面的白色；雨后莲花的红色渐渐褪去。
• “追游慰迟暮，觅句效儿童”：
  • 字词：“追游”，追忆往昔的游玩；“迟暮”，指晚年；“觅句”，寻觅诗句。
  • 句意：追忆往昔的游玩来慰藉自己的晚年，像儿童一样寻觅诗句。
• “北望苕溪转，遥怜震泽通”：
  • 字词：“苕溪”，水名；“震泽”，太湖的古称。
  • 句意：向北望去，苕溪蜿蜒流转，遥想它与太湖相通。
• “烹鱼得尺素，好在紫髯翁”：
  • 字词：“烹鱼得尺素”，用“鱼传尺素”的典故，指收到书信；“紫髯翁”，指孙莘老。
  • 句意：希望能收到友人的书信，祝愿紫髯的孙莘老一切安好。

我在秋天的原野上徘徊，
置身于凄凉的傍晚阳光里。
水流向天边没有尽头，
友人远在他方，我的思念无穷无尽。
通过询问知晓事情的过错，
看着山川感受大禹的功绩。
稻田凉意中青蛙开始鸣叫，
柳树老了树干布满虫蛀痕迹。
风吹荷叶露出背面的白色，
雨后莲花的红色渐渐消退。
追忆往昔游玩慰藉我的晚年，
像儿童一样寻觅诗句。
向北望去苕溪蜿蜒流转，
遥想它与太湖相互连通。
希望能收到友人的书信，
祝愿紫髯的孙莘老一切安好。

苏轼一生仕途坎坷，此诗创作时间难以精确确定，但从诗中情感可以推测，当时苏轼可能处于人生的某个阶段，有对时光流逝、人生迟暮的感慨。他在余杭法喜寺绿野堂眺望吴兴诸山时，看到眼前的秋景，自然引发了对友人孙莘老的思念。孙莘老与苏轼交往密切，二人有着深厚的情谊，所以苏轼借此景抒发对友人的牵挂。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗中多处写景，如“徙倚秋原上，凄凉晚照中”“水流天不尽，人远思何穷”等，通过描绘秋原、水流、晚照等景象，抒发了诗人内心的凄凉与对友人的思念之情。
  • 用典：“问谍知秦过”运用典故，增添了诗歌的文化内涵；“烹鱼得尺素”用“鱼传尺素”的典故，巧妙地表达了对友人书信的期盼。
  • 对仗工整：“稻凉初吠蛤，柳老半书虫”“荷背风翻白，莲腮雨退红”对仗整齐，展现了苏轼高超的对仗技巧，使诗歌富有节奏感和韵律美。
• 语言特色：语言生动形象，如“荷背风翻白，莲腮雨退红”，将荷叶和莲花拟人化，把风吹荷叶、雨打莲花的景象描绘得栩栩如生，富有画面感。
• 意境营造：整首诗营造出一种凄凉、悠远的意境。秋原、晚照、水流等意象，勾勒出一幅宁静而略带忧伤的画面，诗人在这样的意境中，融入了自己的思念、感慨等复杂情感，使诗歌韵味悠长。