次韵和子由欲得骊山澄泥砚

这首诗围绕澄泥砚展开，先写世人对邺瓦的看重，接着引出王夫子自采临潼绣岭山的澄泥砚之事，还提及澄泥砚经火后仍含泉脉暖以及可能蕴含的吊秦之思，最后表明自己近日打算从戎，砚台对自己无用。整体情感较为豁达，展现了诗人此时积极的人生态度。

• “举世争称邺瓦坚，一枚不换百金颁”：
  • 字词：“举世”，整个世间；“邺瓦”，指邺城的瓦，据说质地坚硬，常被用来制作砚台；“颁”，赏赐。
  • 句意：整个世间的人都争着称赞邺城的瓦质地坚硬，一枚这样的瓦制成的砚台价值连城，即便赏赐百金也不愿意交换。
• “岂知好事王夫子，自采临潼绣岭山”：
  • 字词：“好事”，这里指喜欢做有意义的事；“王夫子”，具体所指未明确，可能是一位喜爱制作砚台的人；“临潼绣岭山”，在临潼，是骊山的一部分。
  • 句意：谁能知道有位好事的王夫子，亲自到临潼的绣岭山去采集制作澄泥砚的泥土。
• “经火尚含泉脉暖，吊秦应有泪痕潸”：
  • 字词：“经火”，指澄泥砚经过烧制；“泉脉”，泉水的脉络，这里形容砚台有温润的感觉；“吊秦”，凭吊秦朝；“潸”，流泪的样子。
  • 句意：这澄泥砚经过烧制后还蕴含着泉水般的暖意，它见证过秦朝的兴衰，若它有情感，凭吊秦朝时应该会有伤心的泪痕。
• “封题寄去吾无用，近日从戎拟学班”：
  • 字词：“封题”，封好并题字；“从戎”，参军；“拟”，打算；“班”，指班超，东汉时期著名军事家、外交家，曾投笔从戎。
  • 句意：你封好题字寄给我的这方澄泥砚对我来说没有用处了，近日我打算像班超一样投笔从戎。

整个世间都争着称赞邺城的瓦质地坚硬，
一枚这样的瓦砚即便赏赐百金也不愿交换。
谁能想到有位好事的王夫子，
亲自到临潼的绣岭山采集制砚泥土。
这澄泥砚经过烧制还带着泉水般的暖意，
它见证秦朝兴衰，凭吊时应有伤心泪痕。
你封好题字寄来的砚台我已无用，
近日我打算像班超一样投笔从戎。

苏轼生活在北宋时期，当时文化繁荣，文人雅士对文房四宝颇为讲究。这首诗是苏轼次韵和其弟苏辙（子由）的诗。具体创作时间虽不明确，但从“近日从戎拟学班”可推测，当时苏轼可能受到某些事件的触动，产生了投笔从戎、建功立业的想法。

• 表现手法：
  • 对比：诗的开篇将世人对邺瓦砚的看重与王夫子自采临潼绣岭山的澄泥砚形成对比，突出了王夫子的独特之举，也引发读者对澄泥砚的好奇。
  • 拟人：“吊秦应有泪痕潸”一句，将澄泥砚拟人化，赋予它情感，仿佛它能像人一样凭吊秦朝的兴衰，使砚台具有了历史的厚重感和情感的温度。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻堆砌，但却能生动地表达出诗人的想法和情感。例如“近日从戎拟学班”直白地表明了自己投笔从戎的打算。
• 意境营造：通过对澄泥砚的描述，营造出一种历史与现实交织的意境。从澄泥砚见证秦朝兴衰的想象，到诗人当下投笔从戎的决心，将历史的沧桑感与个人的壮志豪情融合在一起，使整首诗具有了更深远的意境和内涵。