和子由闻子瞻将如终南太平宫溪堂读书

这首诗是苏轼回应弟弟苏辙（子由）的和诗。诗中苏轼表达了自己在仕途上既不追逐功名也不贪图安逸的态度，描述了自己为官时的具体事务和工作中的艰辛，如应对旱灾、繁重的劳役等。最后提到秋雨过后工作告一段落，打算在秋风中到西山游玩，以一日之乐来慰藉百年之愁，展现出一种在忙碌与艰难中寻求片刻放松的心境。

• “役名则已勤，徇身则已媮”：
  • 字词：“役名”，为名声所役使；“勤”，劳苦；“徇身”，曲从自身欲望；“媮”，同“偷”，苟且。
  • 句意：为名声而奔走已经很劳苦，曲从自身欲望又太过苟且。
• “我诚愚且拙，身名两无谋”：
  • 字词：“诚”，确实；“身名”，自身与名声；“无谋”，没有谋划。
  • 句意：我确实愚笨又木讷，对于自身和名声都没有什么谋划。
• “始者学书判，近亦知问囚”：
  • 字词：“书判”，指科举考试中的书判科，考察书写和判词能力；“问囚”，审问囚犯。
  • 句意：开始的时候学习书判之术，近来也懂得了审问囚犯。
• “但知今当为，敢问向所由”：
  • 字词：“但”，只；“当为”，应当做的事；“向所由”，以往的缘由。
  • 句意：只知道现在应当做的事，哪敢去追问以往的缘由。
• “士方其未得，惟以不得忧。既得又忧失，此心浩难收”：
  • 字词：“方”，当；“未得”，没有得到（名利等）；“浩”，广大，难以控制。
  • 句意：士人当他没有得到名利时，只因为没有得到而忧愁。得到之后又担心失去，这种心思难以控制。
• “譬如倦行客，中路逢清流。尘埃虽未脱，暂憩得一漱”：
  • 字词：“中路”，半路；“憩”，休息；“漱”，漱口。
  • 句意：就像疲倦的行路人，半路上遇到清澈的溪流。虽然身上的尘埃还没有洗净，但暂时休息一下可以漱漱口。
• “我欲走南涧，春禽始嘤呦。鞅掌久不决，尔来已徂秋”：
  • 字词：“南涧”，南边的山涧；“嘤呦”，鸟鸣声；“鞅掌”，事务繁忙；“徂秋”，深秋。
  • 句意：我本想前往南边的山涧，那时春鸟刚刚开始啼鸣。但因为事务繁忙一直没能成行，如今已经到了深秋。
• “桥山日月追，府县烦差抽”：
  • 字词：“桥山”，传说黄帝葬于桥山，这里可能指与祭祀等相关事务；“差抽”，差遣抽调。
  • 句意：桥山相关事务时间紧迫，府县频繁地差遣抽调人员。
• “王事谁敢愬，民劳吏宜羞”：
  • 字词：“王事”，朝廷的事务；“愬”，同“诉”，诉说；“吏”，官吏。
  • 句意：朝廷的事务谁敢抱怨，百姓劳苦，官吏应该感到羞愧。
• “中间罹旱暵，欲学唤雨鸠”：
  • 字词：“罹”，遭遇；“旱暵”，干旱；“唤雨鸠”，传说鸠鸟能唤雨。
  • 句意：中间遭遇了干旱，我想学着鸠鸟呼唤雨水。
• “千夫挽一木，十步八九休。渭水涸无泥，菑堰旋插修”：
  • 字词：“挽”，拉；“涸”，干涸；“菑堰”，堤坝。
  • 句意：上千人拉一根木头，走十步有八九次要休息。渭水干涸没有淤泥，堤坝要立即插修。
• “对之食不饱，余事更遑求”：
  • 字词：“遑”，闲暇。
  • 句意：面对这些情况吃饭都不能吃饱，其他的事哪里还有闲暇去追求。
• “近日秋雨足，公余试新𥬠。劬劳幸已过，朽钝不任锼”：
  • 字词：“𥬠”，滤酒的器具，这里指新酿的酒；“劬劳”，劳苦；“朽钝”，愚笨；“锼”，磨砺。
  • 句意：近日秋雨充足，公务之余品尝新酿的酒。幸好劳苦的日子已经过去，我愚笨不堪，不堪再受磨砺。
• “秋风迫吹帽，西阜可纵游。聊为一日乐，慰此百年愁”：
  • 字词：“西阜”，西边的山丘；“聊”，姑且。
  • 句意：秋风快要吹落帽子，西边的山丘可以尽情游玩。姑且享受这一日的快乐，慰藉这一生的忧愁。

为名声所役使已经很劳苦，曲从自身欲望又太过苟且。
我确实愚笨又木讷，对于自身和名声都没有什么谋划。
开始学习书判之术，近来也懂得审问囚犯。
只知道现在应当做的事，哪敢去追问以往的缘由。
士人没得到名利时，只为没得到而忧愁。
得到之后又担心失去，这种心思难以控制。
就像疲倦的行路人，半路上遇到清澈溪流。
身上尘埃虽未洗净，暂时休息还能漱漱口。
我本想前往南边山涧，那时春鸟刚刚啼鸣。
但事务繁忙一直没成行，如今已经到了深秋。
桥山事务时间紧迫，府县频繁差遣抽调。
朝廷事务谁敢抱怨，百姓劳苦官吏应羞愧。
中间遭遇了干旱，我想学着鸠鸟唤雨。
上千人拉一根木头，走十步有八九次要休息。
渭水干涸没有淤泥，堤坝要立即插修。
面对这些吃饭都不饱，其他事哪有闲暇追求。
近日秋雨充足，公务之余品尝新酒。
幸好劳苦日子已过，我愚笨不堪难再磨砺。
秋风快要吹落帽子，西边山丘可尽情游玩。
姑且享受一日快乐，慰藉这一生的忧愁。

这首诗创作于苏轼为官时期。当时苏轼在地方任职，面临着诸多政务上的压力，如祭祀相关事务的催促、旱灾的应对以及繁重的劳役调配等。苏辙听闻苏轼要到终南太平宫溪堂读书，可能有相关诗作寄给苏轼，苏轼便写下这首和诗，抒发自己在仕途中的心境和感慨。

• 表现手法：
  • 对比：诗中通过“士方其未得，惟以不得忧。既得又忧失”，将士人未得和既得时的不同心态进行对比，突出了人们在名利面前难以满足的心理。
  • 比喻：以“譬如倦行客，中路逢清流”来比喻自己在忙碌的仕途生活中偶尔获得的片刻放松，形象生动地表现出那种短暂的慰藉之感。
• 语言特色：语言质朴平实，如实地记录了自己的工作和生活状态，不事雕琢，却能真切地传达出内心的情感。例如“千夫挽一木，十步八九休”，用简洁直白的语言描绘出劳役的艰辛。
• 意境营造：前半部分通过描述为官的忙碌、应对旱灾和劳役等事务，营造出一种压抑、沉重的氛围。后半部分写到秋雨过后，秋风中打算到西山游玩，意境转为轻松、闲适，前后形成鲜明的反差，更突出了诗人在忙碌之后对片刻休闲的渴望，以及试图用这短暂的快乐来排解一生忧愁的心境。