天录研匜歌

这首诗围绕张君所赠的古研滴展开，先描绘了研滴奇特的外形，将其认作天禄之形。接着通过联想，讲述了与天禄相关的历史典故，如扬雄投阁等。最后诗人感慨研滴虽具独特之形却不被世俗所用，借物自喻，表达自己怀才不遇、壮志难酬以及晚年生活的落寞。

• “张君赠我古研滴，四脚爬沙角如戟”：
  • 字词：“研滴”，即水滴，研墨时滴水的文具；“戟”，古代兵器，这里形容研滴的角锋利。
  • 句意：张君送给我一个古老的研滴，它的四只脚好似在沙上爬行，角像戟一样锋利。
• “肉翼络髀老兽姿，世不能名眼未识”：
  • 字词：“肉翼”，有肉的翅膀；“髀”，大腿；“名”，叫出名字。
  • 句意：它有带着肉翼连接大腿的老兽姿态，世上没人能叫出它的名字，大家都没见过。
• “我知此为天禄儿，口衔一寸黄金匜”：
  • 字词：“天禄”，传说中的神兽；“匜”，古代一种盛水的器具。
  • 句意：我知道这是天禄兽的样子，它口中衔着一寸大小的黄金匜。
• “蟾蜍嚼月两吻坼，天鲸胸穴双泉飞”：
  • 字词：“蟾蜍嚼月”，古代神话传说，蟾蜍食月；“吻”，嘴唇；“坼”，裂开。
  • 句意：就像蟾蜍嚼月时嘴唇裂开，又像天鲸胸部的洞穴喷出双股泉水。
• “玉声琮琤珠迸落，影射岩石光瀺灂”：
  • 字词：“琮琤”，玉器相击声；“瀺灂”，水流声，这里形容光影闪烁。
  • 句意：水滴落下发出琮琤的玉声，如珍珠迸落，光影映射在岩石上闪烁不定。
• “未央书殿立髬髵，曾见扬雄老投阁”：
  • 字词：“未央书殿”，汉代宫殿名；“髬髵”，毛发竖起的样子；“扬雄投阁”，扬雄因受他人牵连，从天禄阁上跳下以免祸。
  • 句意：它仿佛曾在未央书殿毛发竖起地站立着，见证过扬雄年老时投阁的事情。
• “子孙晚出中平间，渴乌翻车洒平洛”：
  • 字词：“中平”，东汉灵帝年号；“渴乌”，一种吸水的器具；“翻车”，一种灌溉工具。
  • 句意：它的“子孙”在中平年间出现，像渴乌和翻车一样在洛阳城中洒水。
• “宗资墓口卧露霜，头角顿挫仍腾攫”：
  • 字词：“宗资”，东汉人，墓前有石兽；“腾攫”，腾跃抓取。
  • 句意：它又好像曾在宗资墓前卧着历经霜露，虽然头角有所磨损但仍有腾跃抓取的气势。
• “尔来拂拭傍几案，眉目睢盱苔藓剥”：
  • 字词：“睢盱”，张目仰视的样子；“苔藓剥”，苔藓剥落。
  • 句意：从那以后它被拂拭干净放在几案旁，它张目仰视，上面的苔藓已经剥落。
• “形模不入世俗用，疑付大手传糟粕”：
  • 字词：“大手”，指有大才之人；“糟粕”，原指酒糟、豆渣之类的东西，比喻粗劣而没有价值的东西。
  • 句意：它的形状不被世俗所采用，怀疑是被有大才之人当作无用的东西流传下来。
• “未能点缀清庙颂，开辟大易摛春秋”：
  • 字词：“清庙颂”，指《诗经·周颂·清庙》，后泛指颂歌；“摛”，铺陈、舒展。
  • 句意：它没能用于点缀颂歌，也不能像解读《易经》《春秋》那样发挥大作用。
• “就令□□□□□，末势犹足为迁彪”：
  • 字词：此处诗句缺失，“迁彪”，指司马迁和班固，两人分别是《史记》和《汉书》的作者。
  • 句意：即便如此，它的余势也足以比得上司马迁和班固的成就（此处结合前文推测大意）。
• “物无贵贱系所用，千金乞我直暗投”：
  • 字词：“系”，关联；“暗投”，明珠暗投，比喻有才能的人得不到重用。
  • 句意：物品没有贵贱之分，关键在于如何使用，你把价值千金的它送给我，就像明珠暗投一样。
• “图书散落愈□下，晚岁惟有齑盐谋”：
  • 字词：此处诗句缺失，“齑盐谋”，指过清苦的生活。
  • 句意：图书散落，生活愈发（结合前文推测为窘迫之类），晚年只能为清苦的生活打算。
• “学注虫鱼问老圃，无乃塌飒为匜羞”：
  • 字词：“注虫鱼”，指研究繁琐的学问；“老圃”，老农；“塌飒”，萎靡不振。
  • 句意：我学习注解虫鱼之类的学问，向老农请教，这样萎靡不振是不是让这研滴都感到羞愧。

张君送我一个古老的研滴，
它四脚好似在沙中爬行，角像戟般锋利。
有着带肉翼连着大腿的老兽姿态，
世上无人能叫出它的名字，大家都很陌生。
我认出它是天禄兽的模样，
口中衔着一寸大小的黄金匜。
就像蟾蜍嚼月时嘴唇裂开，
又似天鲸胸穴喷出双股泉水。
水滴落下玉声琮琤如珍珠迸落，
光影映射岩石闪烁不定。
它仿佛曾在未央书殿毛发竖起地站立，
见证过扬雄年老时投阁的情景。
它的“子孙”在中平年间出现，
像渴乌翻车在洛阳城中洒水。
又好像曾在宗资墓前卧着历经霜露，
头角虽有磨损仍有腾跃气势。
如今它被拂拭后放在几案旁，
张目仰视，苔藓已经剥落。
它的形状不被世俗所用，
怀疑是被大才之人当作无用之物流传。
它没能用于点缀颂歌，
也无法像解读经典那样发挥大作用。
即便如此，它的余势也堪比司马迁和班固。
物品贵贱在于用途，
你把千金之物送我如同明珠暗投。
图书散落生活愈发（此处诗句缺失，结合前文推测大意），
晚年只能为清苦生活打算。
我研究繁琐学问向老农请教，
如此萎靡不振让研滴都感到羞愧。

沈遘生活在北宋时期，当时的政治环境复杂，官场竞争激烈。这首诗具体创作时间难以确定，但从诗中可以看出诗人借古研滴抒发自己的感慨。可能是在他仕途不顺、怀才不遇，或者晚年生活较为落寞时所作，通过对研滴的描写和联想，表达自己内心的情感。

• 表现手法：
  • 联想丰富：诗人由研滴奇特的外形联想到天禄兽，又进一步联想到与之相关的历史典故，如扬雄投阁、宗资墓兽等，使诗歌内容丰富，富有历史文化底蕴。
  • 借物喻人：以研滴不被世俗所用，来比喻自己怀才不遇，将自己的情感寄托在研滴这一物品上，委婉地表达了内心的愤懑和无奈。
• 语言特色：语言古朴典雅，运用了较多的典故和生僻字词，如“髬髵”“瀺灂”“摛春秋”等，体现了诗人深厚的文学素养，但也增加了诗歌的理解难度。
• 意境营造：通过对研滴的描绘和历史场景的联想，营造出一种古朴、沧桑的意境。诗中既有对研滴奇特外形和神奇功效的想象，又有对自身遭遇的感慨，使诗歌的意境充满了历史的厚重感和个人情感的深沉。