五言次韵和宋次道省直

这首诗主要讲述了诗人早年专注于文史学习，未曾料到会从事繁琐的簿书之事。在吏舍当值时，与高雅的生活相疏离，只能与丛竹相伴、独自斟酒遣怀。不过，欣慰的是能得到友人的佳句启发，表达了诗人对当前吏职生活的感慨以及对友人诗才的赞赏。

• “少小學文史，焉知事簿書”：
  • 字词：“焉知”，哪里知道；“事簿书”，从事记录公文、档案等事务。
  • 句意：从小学习文史知识，哪里能料到会从事处理公文档案这样的事情。
• “時爲吏舍直，端與玉山疏”：
  • 字词：“吏舍直”，在官吏居住的房舍中当值；“端”，确实；“玉山”，原指神仙居住的山，这里借指高雅、美好的事物或生活。
  • 句意：当时在吏舍当值，确实与高雅美好的生活疏远了。
• “叢竹聊相對，孤斟强自攄”：
  • 字词：“聊”，姑且；“孤斟”，独自饮酒；“强自攄”，勉强抒发自己的情感。
  • 句意：姑且与丛竹相对，独自饮酒，勉强抒发自己的情感。
• “猶欣二三子，佳句數開予”：
  • 字词：“二三子”，指几位友人；“數”，屡次；“開予”，启发我。
  • 句意：仍然欣喜的是几位友人，他们的佳句屡次启发我。

从小学习文史知识，
哪里想到会处理公文档案。
当时在吏舍当值，
确实和高雅生活疏远。
姑且与丛竹相对，
独自饮酒勉强抒发情感。
仍然欣喜那几位友人，
他们的佳句屡次把我启发。

沈遘生活在北宋时期，他以文学著称。这首诗具体创作时间虽难以明确，但应是他在任职期间于吏舍当值时所作。当时他或面临着繁琐的吏职事务，与自己所喜爱的高雅文学生活有所脱节，在这样的心境下，友人的佳句给他带来了慰藉和启发，从而创作了此诗。

• 表现手法：
  • 对比：诗中通过“少小学文史”与“事簿书”的对比，突出了诗人人生经历的转变，表达了他对当前吏职生活的意外与感慨。
  • 借景抒情：“丛竹聊相对”一句，借丛竹这一意象，营造出一种孤独、冷清的氛围，抒发了诗人在吏舍当值时的寂寞之情。
• 语言特色：语言质朴自然，用简洁的文字表达了诗人内心复杂的情感。如“焉知”“端与”“强自”等词语的运用，直白地展现了诗人的心境和无奈。
• 意境营造：整首诗营造出一种落寞又略带欣慰的意境。前几句描绘了诗人在吏舍当值时的孤独与对高雅生活的疏离，而后两句则因友人的佳句带来了一丝欣喜，使这种意境更具层次感。