题干越亭送石秘校诗后

· 张挺卿

宛陵梅夫子,才名冠当世。
欧苏与并驱,时称天下士。
哲人去已久,手泽见英气。
可慕不可攀,悠悠千古意。
行义鲁臧孙,流芳垂后裔。
今遇叔章君,箕裘元不坠。

简要说明

这首诗主要表达了对宛陵梅夫子(梅尧臣)的高度赞誉,认为其才名当世无双,可与欧阳修、苏轼并驾齐驱。诗人感慨梅夫子虽已离世,但仍能从其遗作中感受到英气。同时将梅夫子比作鲁国的臧孙,肯定其品德高尚、流芳后世。最后提及遇到叔章君,称赞其能继承家族传统。

逐句注释

  • “宛陵梅夫子,才名冠当世”:
    • 字词:“宛陵”,古地名,今安徽宣城,梅尧臣是宣城人;“冠”,位居第一。
    • 句意:宛陵的梅夫子,他的才名在当时是首屈一指的。
  • “欧苏与并驱,时称天下士”:
    • 字词:“欧苏”,指欧阳修和苏轼;“并驱”,并驾齐驱。
    • 句意:他能和欧阳修、苏轼一同并驾齐驱,当时被称为天下名士。
  • “哲人去已久,手泽见英气”:
    • 字词:“哲人”,指梅尧臣;“手泽”,指梅尧臣的遗墨、著作等。
    • 句意:这位贤哲已经去世很久了,但从他的遗作中仍能感受到他的英气。
  • “可慕不可攀,悠悠千古意”:
    • 字词:“慕”,仰慕;“攀”,企及。
    • 句意:让人仰慕却难以企及,这种情感跨越千古,悠长深远。
  • “行义鲁臧孙,流芳垂后裔”:
    • 字词:“行义”,行为和道义;“鲁臧孙”,鲁国的臧孙纥,以贤德著称;“垂”,流传。
    • 句意:梅夫子的行为和道义如同鲁国的臧孙,他的美名会流传给后代。
  • “今遇叔章君,箕裘元不坠”:
    • 字词:“叔章君”,诗中提到的人物;“箕裘”,比喻祖先的事业;“元”,本来;“坠”,衰落。
    • 句意:如今遇到叔章君,他能很好地继承祖先的事业,家族传统并未衰落。

现代译文

宛陵的梅夫子啊,
才名在当时无人能比。
他可与欧阳修、苏轼并驾齐驱,
被世人称作天下名士。
贤哲已经离去很久了,
但从他的遗作中仍能看到英气。
让人仰慕却难以企及,
这情感跨越千古,悠远深长。
他的品德如同鲁国的臧孙,
美名流传给后代子孙。
如今遇到叔章君,
家族的传统并未衰落。

创作背景

此诗作者为张挺卿,具体创作时间不详。从诗的内容来看,应该是诗人看到石秘校所题有关梅尧臣的诗后有感而发。梅尧臣是北宋著名诗人,在当时及后世都有很高的声誉,诗人对其极为推崇,借诗表达对梅尧臣的赞美以及对其家族传承的肯定。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比衬托:将梅尧臣与欧阳修、苏轼并驱,突出其才名之高;把梅尧臣比作鲁臧孙,衬托出他品德高尚,以他人的声名来衬托梅尧臣的卓越。
    • 借古喻今:用鲁国臧孙的典故来比喻梅尧臣,使梅尧臣的形象更加鲜明,也赋予诗歌更深厚的文化内涵。
  • 语言特色:语言简洁明了,直接表达对梅尧臣的赞美之情,没有过多的修饰,但情感真挚。如“才名冠当世”“可慕不可攀”等语句,直白有力地表达了诗人的观点。
  • 意境营造:诗中营造出一种对贤哲的崇敬和对家族传承的欣慰意境。前半部分通过对梅尧臣才名和品德的描述,展现出梅尧臣的高大形象,让人产生崇敬之情;后半部分提及叔章君继承家族传统,给人一种欣慰之感,使整首诗在情感上有起有伏。

常见问题

《题干越亭送石秘校诗后》的作者和朝代是什么?

《题干越亭送石秘校诗后》的作者是张挺卿,页面按宋作品展示。

《题干越亭送石秘校诗后》主要写了什么?

这首诗主要表达了对宛陵梅夫子(梅尧臣)的高度赞誉,认为其才名当世无双,可与欧阳修、苏轼并驾齐驱。诗人感慨梅夫子虽已离世,但仍能从其遗作中感受到英气。同时将梅夫子比作鲁国的臧孙,肯定其品德高尚、流芳后世。最后提及遇到叔章君,称赞其能继承家族传统。

《题干越亭送石秘校诗后》的创作背景是什么?

此诗作者为张挺卿,具体创作时间不详。从诗的内容来看,应该是诗人看到石秘校所题有关梅尧臣的诗后有感而发。梅尧臣是北宋著名诗人,在当时及后世都有很高的声誉,诗人对其极为推崇,借诗表达对梅尧臣的赞美以及对其家族传承的肯定。

《题干越亭送石秘校诗后》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比衬托 :将梅尧臣与欧阳修、苏轼并驱,突出其才名之高;把梅尧臣比作鲁臧孙,衬托出他品德高尚,以他人的声名来衬托梅尧臣的卓越。 借古喻今 :用鲁国臧孙的典故来比喻梅尧臣,使梅尧臣的形象更加鲜明,也赋予诗歌更深厚的文化内涵。 语言特色 :语言简洁明了,直接表达对梅尧臣的赞美之情,没有过多的修饰,但情感真挚。如“才名冠当世”“可慕不可攀”等语句,直...