路中对月

这首诗围绕路途中对月的所见所感展开。诗人在羁旅途中，借日月表达对家乡的思念，描述月光的清明美好，进而联想到家中高堂与亲人，抒发了因无法归家而产生的忧思，虽言月可喜，实则喜中含悲，深刻展现了羁旅之愁与思乡之情。

• “山川困游人，而不断归梦”：
  • 字词：“困”，使……困顿；“归梦”，回家的梦。
  • 句意：山川让游子困顿，但却阻断不了回家的梦。
• “其余惟日月，朝夕南北共”：
  • 字词：“惟”，只有；“共”，共享。
  • 句意：除此之外只有日月，早晚都被南北两地的人所共享。
• “日光驱人身，扰扰逐群动”：
  • 字词：“驱”，驱使；“扰扰”，纷乱的样子；“群动”，众人的活动。
  • 句意：日光驱使着人们的身体，人们纷纷扰扰地追逐着尘世的各种活动。
• “乡思须暂忘，世事那止重”：
  • 字词：“须”，必须；“那止重”，哪止是沉重。
  • 句意：思乡之情必须暂时忘掉，世事的沉重又何止于此。
• “岂如月可喜，露坐息倥偬”：
  • 字词：“岂如”，哪比得上；“露坐”，坐在露天之处；“倥偬”，困苦窘迫。
  • 句意：哪比得上月亮让人欢喜，坐在露天之处能让自己从困苦窘迫中暂时解脱。
• “清明入襟怀，万里绝纤霿”：
  • 字词：“清明”，指月光清澈明亮；“襟怀”，胸怀；“纤霿”，细微的雾气。
  • 句意：清澈明亮的月光进入胸怀，万里之内没有一丝细微的雾气。
• “爱之不能飧，但以目睛送”：
  • 字词：“飧”，吃；“目睛送”，用目光送别。
  • 句意：喜爱这月光却不能把它吃掉，只能用目光送别它。
• “想知吾在庐，皎皎上修栋”：
  • 字词：“庐”，房屋；“皎皎”，洁白明亮；“修栋”，高高的屋梁。
  • 句意：想象着我在家中的房屋里，洁白明亮的月光洒在高高的屋梁上。
• “慈亲坐高堂，切切儿女众”：
  • 字词：“慈亲”，指父母；“高堂”，指父母居住的地方；“切切”，急切的样子。
  • 句意：慈祥的父母坐在高堂之上，众多儿女在一旁殷切相伴。
• “怜其到吾前，不使降帷幪”：
  • 字词：“怜”，怜惜；“帷幪”，帐幕。
  • 句意：父母怜惜月光照到我的面前，不让它被帐幕遮挡。
• “岂不映时节，荏苒更季仲”：
  • 字词：“荏苒”，时光流逝；“季仲”，季节的更替。
  • 句意：月光难道不映照出时节的变化，时光流逝，季节不断更替。
• “而我去方急，其能计归鞚”：
  • 字词：“去”，离开；“方急”，正急切；“归鞚”，归鞍，指回家。
  • 句意：而我离开正急切，哪能算计着什么时候回家。
• “我非土木为，耳目异聋瞢”：
  • 字词：“土木”，指土木制成的东西，没有情感；“聋瞢”，耳聋眼瞎。
  • 句意：我不是土木做成的，耳目也不像聋子瞎子一样没有感觉。
• “念之曷由安，肠胃百忧中”：
  • 字词：“曷由”，怎么能；“百忧”，众多的忧愁。
  • 句意：想到这些怎么能安心，肠胃里充满了各种忧愁。
• “何言月可喜，喜意亦有用”：
  • 字词：“何言”，别说；“有用”，有作用。
  • 句意：别说月亮让人欢喜，这欢喜之意也有它的作用。
• “为其同此时，水木光可弄”：
  • 字词：“水木光”，水光和月光。
  • 句意：因为在这个时候，水光和月光可以让人赏玩。
• “犹胜梦中事，记之聊一诵”：
  • 字词：“犹胜”，还胜过；“聊”，姑且。
  • 句意：这还胜过梦中的事情，把它记下来姑且诵读一番。

山川让游子困顿不堪，
却断不了那回家的梦念。
除此之外唯有日月啊，
朝夕都被南北两地共享。
日光驱使着人们的身体，
纷纷扰扰追逐尘世奔忙。
思乡之情必须暂时遗忘，
世事的沉重又怎可计量。
哪比得上月亮令人欢畅，
露天而坐摆脱困苦窘状。
清澈月光融入我的胸膛，
万里天空不见一丝雾瘴。
喜爱月光却无法把它品尝，
只能用目光将它轻轻送向远方。
想象我在家中的那座庐房，
皎洁月光洒在高高的屋梁。
慈祥父母坐在高堂之上，
众多儿女围在他们身旁。
父母怜惜月光照到我前，
不让帐幕将那清辉遮挡。
月光映照时节不断流转，
时光匆匆季节不停变换。
而我此刻正急切地离开，
哪能算计着何时把家还。
我并非土木没有情感，
耳目也能感知世事冷暖。
想到这些怎能让我心安，
肠胃里满是忧愁和伤感。
别说月亮能让人喜笑颜开，
这欢喜之意也有它的存在。
因为此刻水光月光相伴，
还能让人把这美景赏玩。
这总胜过梦中虚幻景象，
记下来姑且诵读一番解解愁烦。

曾巩生活在北宋时期，一生仕途奔波，经常在各地任职。这首诗是他在旅途中所作，具体创作时间难以精准确定，但从诗中可以看出，他在羁旅途中，因看到日月、月光等自然景象，引发了对家乡和亲人的思念。当时他可能正为了仕途或公务而远离家乡，内心充满了对家乡亲人的牵挂和羁旅的愁苦。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将日光下人们“扰扰逐群动”的纷乱与月光下的“清明入襟怀，万里绝纤霿”的宁静美好形成对比，突出了月光给诗人带来的心灵慰藉。同时，现实中自己羁旅在外的急切与想象中家中亲人相聚的温馨也形成鲜明对比，更加强化了诗人的思乡之情。
  • 虚实结合：实写路途中自己对月的所见所感，如“露坐息倥偬”“爱之不能飧，但以目睛送”等；虚写想象中家中的情景，如“想知吾在庐，皎皎上修栋。慈亲坐高堂，切切儿女众”。虚实结合，拓宽了诗歌的意境，丰富了情感表达。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能真挚地表达出诗人内心的情感。例如“我非土木为，耳目异聋瞢。念之曷由安，肠胃百忧中”，直白地诉说自己内心的忧愁。
• 意境营造：通过对旅途、月光、家乡等不同场景的描写，营造出一种孤寂、忧愁而又略带温馨的复杂意境。前半部分描绘旅途的困顿和月光的美好，营造出孤寂中寻求慰藉的氛围；后半部分想象家中亲人的情景，又增添了温馨之感，但这种温馨更反衬出诗人羁旅在外的孤独和思乡的痛苦。整首诗情景交融，将诗人的情感与所描绘的景象紧密结合，使读者能深刻感受到他的内心世界。