这首诗主要抒发了诗人在秋季的复杂情感。诗中先描绘了秋景的苍凉、肃杀,以此烘托内心的愁苦。接着感慨自己虽孜孜求学却与现实不合,智虑过人却无补于世,表达了怀才不遇的苦闷。最后表明自己不会为了功名利禄而俯身苟屈,坚守圣贤之道的志向。
秋怀
日光在天已苍凉,风气吹人更憀栗。
树木惨惨颜色衰,燕雀啾啾群侣失。
我有愁轮行我肠,颠倒回环不能律。
我本孜孜学诗书,诗书与今岂同术。
智虑过人祇自雠,闻见于时未裨一。
片心皎皎事乖背,众醉冥冥势陵突。
出门榛棘不可行,终岁蒿藜尚谁恤。
远梦频迷忆故人,客被初寒卧沉疾。
将相公侯虽不为,消长穷通岂须诘。
圣贤穰穰力可攀,安能俯心为苟屈。
简要说明
逐句注释
- “天地四时谁主张,纵使群阴入风日”:
- 字词:“主张”,主宰、掌管;“群阴”,指秋天的肃杀之气。
- 句意:天地四季是谁在主宰呢,竟然让这肃杀之气侵入了风和日丽的时光。
- “日光在天已苍凉,风气吹人更憀栗”:
- 字词:“憀栗”,因寒冷而颤抖,这里也形容心境凄凉。
- 句意:天上的日光已显得苍凉,秋风拂人更让人感到凄寒颤抖。
- “树木惨惨颜色衰,燕雀啾啾群侣失”:
- 字词:“惨惨”,暗淡、凄凉的样子;“群侣”,同伴。
- 句意:树木颜色暗淡,显得衰败,燕雀啾啾鸣叫,失去了同伴。
- “我有愁轮行我肠,颠倒回环不能律”:
- 字词:“愁轮”,形容愁绪像车轮一样转动;“律”,约束。
- 句意:我心中的愁绪像车轮在肠中转动,颠倒回环无法约束。
- “我本孜孜学诗书,诗书与今岂同术”:
- 字词:“孜孜”,勤奋的样子;“术”,方法、道理。
- 句意:我原本勤奋地学习诗书,可诗书所讲的道理与如今的现实怎能相同呢。
- “智虑过人祇自雠,闻见于时未裨一”:
- 字词:“雠”,同“仇”,这里指给自己带来困扰;“裨”,补益。
- 句意:我的智谋思虑超过常人,却只是给自己带来困扰,我的见闻对时势没有一点补益。
- “片心皎皎事乖背,众醉冥冥势陵突”:
- 字词:“皎皎”,洁白、光明的样子;“乖背”,违背;“冥冥”,昏暗的样子;“陵突”,欺凌、冲击。
- 句意:我一片赤诚之心,却与现实之事相违背,众人都昏昏沉沉地沉醉着,这种形势对我进行欺凌冲击。
- “出门榛棘不可行,终岁蒿藜尚谁恤”:
- 字词:“榛棘”,泛指丛生的荆棘;“蒿藜”,野草;“恤”,怜悯、体恤。
- 句意:出门都是荆棘无法通行,一年到头都身处野草之中,又有谁会怜悯我呢。
- “远梦频迷忆故人,客被初寒卧沉疾”:
- 字词:“远梦”,指在梦中远行;“客被”,客居时盖的被子。
- 句意:在梦中常常迷茫地回忆起故人,客居的被子刚感受到寒意,我就卧病在床。
- “将相公侯虽不为,消长穷通岂须诘”:
- 字词:“消长”,指事物的兴衰变化;“穷通”,指人生的困厄与显达;“诘”,追问。
- 句意:将相王侯的高位我虽然不去追求,人生的兴衰、困厄与显达又何必去追问呢。
- “圣贤穰穰力可攀,安能俯心为苟屈”:
- 字词:“穰穰”,众多的样子;“俯心”,委屈自己的心志。
- 句意:众多的圣贤我有能力去攀及,怎么能委屈自己的心志去做苟且之事呢。
现代译文
天地四季究竟是谁在主宰,
竟让肃杀之气侵入风和日丽的时光。
天上的日光已满是苍凉,
秋风拂人更让人凄寒颤抖。
树木颜色暗淡显得衰败,
燕雀啾啾失去了同伴。
我心中愁绪如车轮转动,
颠倒回环无法约束。
我本勤奋学习诗书,
诗书道理与现实怎会相同。
智谋思虑过人却自寻困扰,
见闻对时势没有一点补益。
我一片赤诚却与事相违,
众人沉醉昏暗对我欺凌。
出门荆棘丛生无法通行,
一年到头身处野草谁来怜悯。
梦中常迷茫地忆起故人,
客被初寒我就卧病在床。
将相王侯我不去追求,
人生兴衰何必去追问。
众多圣贤我有能力攀及,
怎能委屈心志去做苟且之事。
创作背景
曾巩生活在北宋时期,当时政治上王安石变法引发了诸多争议和变革。曾巩虽有政治抱负和才华,但在现实中却遭遇诸多不顺。这首诗具体创作时间不详,但从诗中内容可推测,是他在仕途不顺、理想与现实冲突时所作,借秋季的凄凉之景抒发内心的苦闷和对自身境遇的感慨。
艺术赏析
- 表现手法:
- 借景抒情:诗开篇描绘了秋季苍凉、肃杀的景象,如“日光在天已苍凉,风气吹人更憀栗”“树木惨惨颜色衰,燕雀啾啾群侣失”,通过这些秋景的描写,烘托出诗人内心的愁苦和凄凉,为下文抒发感慨做铺垫。
- 对比:将自己“孜孜学诗书”所秉持的理想与“诗书与今岂同术”的现实进行对比,突出了理想与现实的冲突;“片心皎皎”的自己与“众醉冥冥”的众人形成对比,表现出诗人的孤独和不被理解。
- 语言特色:语言质朴深沉,情感真挚。如“我有愁轮行我肠,颠倒回环不能律”,用形象的比喻将内心的愁绪具象化,让读者能深刻感受到诗人的痛苦。同时,诗句中多使用直白的表达,如“出门榛棘不可行,终岁蒿藜尚谁恤”,直接抒发了自己的困境和无人理解的孤独。
- 意境营造:整首诗营造出一种萧瑟、凄凉、压抑的意境。秋景的描绘奠定了悲凉的基调,诗人内心的愁苦、怀才不遇的愤懑以及坚守理想的孤独都融入其中,使读者仿佛能置身于那个充满矛盾和无奈的情境之中,感受到诗人复杂的情感。
常见问题
《秋怀》的作者和朝代是什么?
《秋怀》的作者是曾巩,页面按宋作品展示。
《秋怀》主要写了什么?
这首诗主要抒发了诗人在秋季的复杂情感。诗中先描绘了秋景的苍凉、肃杀,以此烘托内心的愁苦。接着感慨自己虽孜孜求学却与现实不合,智虑过人却无补于世,表达了怀才不遇的苦闷。最后表明自己不会为了功名利禄而俯身苟屈,坚守圣贤之道的志向。
《秋怀》的创作背景是什么?
曾巩生活在北宋时期,当时政治上王安石变法引发了诸多争议和变革。曾巩虽有政治抱负和才华,但在现实中却遭遇诸多不顺。这首诗具体创作时间不详,但从诗中内容可推测,是他在仕途不顺、理想与现实冲突时所作,借秋季的凄凉之景抒发内心的苦闷和对自身境遇的感慨。
《秋怀》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 借景抒情 :诗开篇描绘了秋季苍凉、肃杀的景象,如“日光在天已苍凉,风气吹人更憀栗”“树木惨惨颜色衰,燕雀啾啾群侣失”,通过这些秋景的描写,烘托出诗人内心的愁苦和凄凉,为下文抒发感慨做铺垫。 对比 :将自己“孜孜学诗书”所秉持的理想与“诗书与今岂同术”的现实进行对比,突出了理想与现实的冲突;“片心皎皎”的自己与“众醉冥冥”的众人形成对比,表现出诗...