寄张郎中

· 文同

常愧无才动有权,十年乡里但留连。
养成答飒人应笑,学得支离自谓贤。
三馆旧游层汉上,一麾今守乱峰前。
幸逢别驾如张轨,免对苏章说二天。

简要说明

这首诗是文同写给张郎中的寄赠之作。诗中先表达自己有才却未施展的惭愧,回顾自己十年在乡里蹉跎的经历,接着描述自己如今的状态与形象。又提及过去在三馆的交游,对比现在任职偏远之地的境遇。最后庆幸遇到如张轨般的张郎中,避免了面对苏章时的尴尬,整体情感较为复杂,有自谦、感慨与对友人的庆幸之意。

逐句注释

  • “常愧无才动有权,十年乡里但留连”:
    • 字词:“愧”,同“愧”;“动有权”,有施展才能的机会;“留连”,徘徊、停留。
    • 句意:常常惭愧自己虽有才能却没有施展的机会,十年来只能在乡里徘徊蹉跎。
  • “养成答飒人应笑,学得支离自谓贤”:
    • 字词:“答飒”,形容不振作、邋遢;“支离”,原指形体不全,这里可理解为学识、才能分散不集中。
    • 句意:养成了一副萎靡不振的样子让人笑话,学了些零散的知识还自认为贤能。
  • “三馆旧游层汉上,一麾今守乱峰前”:
    • 字词:“三馆”,指昭文馆、史馆、集贤院,是当时文人荟萃之地;“层汉”,高空,这里指三馆的高位;“一麾”,挥旗,指被任命官职;“乱峰前”,指偏远、多山的任职地。
    • 句意:过去曾在三馆与众人交游,身处高位,如今却挥旗赴任,在乱峰之前任职。
  • “幸逢别驾如张轨,免对苏章说二天”:
    • 字词:“别驾”,官名;“张轨”,西晋时期官员,为官贤能;“苏章”,东汉官员,曾以公私分明著称,“说二天”指面对苏章这种公私分明的上司会感到尴尬。
    • 句意:庆幸遇到像张轨一样贤能的张郎中做我的上司,避免了面对像苏章那样公私分明的上司时的尴尬。

现代译文

常常惭愧自己有才却难有施展机会,
十年来只能在故乡乡里虚度时光。
养成一副萎靡模样惹人笑话,
学了些零散知识还自认为贤良。
过去曾在三馆与众人交游于高位,
如今却挥旗赴任到乱峰之前的地方。
庆幸遇到像张轨一样贤能的你,
避免了面对苏章般上司的那种难堪。

创作背景

文同生活在北宋时期,他有一定的才能和抱负。此诗具体创作时间不详,但从内容推测,是他在经历了一段时间仕途不顺、在乡里蹉跎后所作。可能当时他刚到一个新的任职地,而张郎中是他的上级,他通过这首诗表达自己的经历感慨以及对张郎中的感激。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比手法:诗中运用了今昔对比,“三馆旧游层汉上,一麾今守乱峰前”将过去在三馆的辉煌交游与现在任职偏远之地进行对比,突出了诗人仕途的起伏变化和人生境遇的落差,强化了感慨之情。
    • 用典:“张轨”和“苏章”两个典故的运用,既丰富了诗歌的内涵,又含蓄地表达了诗人对张郎中的赞美以及庆幸遇到贤能上司的心情。通过典故,诗人无需直白表述,让读者能更深刻地体会其情感。
  • 语言特色:语言较为朴实,以直白的方式表达自己的心境和经历,没有过多华丽的辞藻修饰,但却能真切地传达出诗人内心的复杂情感,如“常愧无才动有权,十年乡里但留连”,简单几句就勾勒出自己有才未展、时光虚度的无奈。
  • 情感表达:整首诗情感层层递进,先表达自己有才未施的惭愧和在乡里蹉跎的无奈,接着通过今昔对比强化这种感慨,最后庆幸遇到贤能上司,情感有转折和起伏,使读者能更全面地感受到诗人的心境变化。

常见问题

《寄张郎中》的作者和朝代是什么?

《寄张郎中》的作者是文同,页面按宋作品展示。

《寄张郎中》主要写了什么?

这首诗是文同写给张郎中的寄赠之作。诗中先表达自己有才却未施展的惭愧,回顾自己十年在乡里蹉跎的经历,接着描述自己如今的状态与形象。又提及过去在三馆的交游,对比现在任职偏远之地的境遇。最后庆幸遇到如张轨般的张郎中,避免了面对苏章时的尴尬,整体情感较为复杂,有自谦、感慨与对友人的庆幸之意。

《寄张郎中》的创作背景是什么?

文同生活在北宋时期,他有一定的才能和抱负。此诗具体创作时间不详,但从内容推测,是他在经历了一段时间仕途不顺、在乡里蹉跎后所作。可能当时他刚到一个新的任职地,而张郎中是他的上级,他通过这首诗表达自己的经历感慨以及对张郎中的感激。

《寄张郎中》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比手法 :诗中运用了今昔对比,“三馆旧游层汉上,一麾今守乱峰前”将过去在三馆的辉煌交游与现在任职偏远之地进行对比,突出了诗人仕途的起伏变化和人生境遇的落差,强化了感慨之情。 用典 :“张轨”和“苏章”两个典故的运用,既丰富了诗歌的内涵,又含蓄地表达了诗人对张郎中的赞美以及庆幸遇到贤能上司的心情。通过典故,诗人无需直白表述,让读者能更深刻地体会...