子瞻戏子由依韵奉和

这首诗是文同依韵和苏轼（子瞻）调侃苏辙（子由）之作。诗中描述了苏辙在陈州的困境，赞扬了他才高却不与世俗同流合污的品质，表达了对苏辙的敬佩之情，同时也劝勉他坚守道义，不必过于在意功名。

• “子由在陈穷于丘，正若浅港横巨舟”：
  • 字词：“陈”，指陈州；“穷于丘”，形容处境困厄；“浅港”，狭窄的港湾；“巨舟”，大船。
  • 句意：子由在陈州处境困厄，就像大船被困在狭窄的港湾里。
• “每朝升堂讲书罢，紧合两眼深埋头”：
  • 字词：“升堂”，登上讲堂；“讲书”，讲学。
  • 句意：每天讲学结束后，紧闭双眼埋头休息。
• “才名至高位至下，此事自属他人羞”：
  • 字词：“才名”，才华和名声；“位至下”，地位很低。
  • 句意：才华和名声很高但地位很低，这种事自然会让别人感到羞愧。
• “犹胜俣俣彼贤者，手把翟籥随群优”：
  • 字词：“俣俣”，魁伟的样子；“翟籥”，古代舞者所持的舞具；“群优”，一群优伶。
  • 句意：但子由还是比那些貌似贤能，却手持舞具跟着优伶一起表演的人要强。
• “岌如老鹤立海上，退避不与鹙鸧游”：
  • 字词：“岌”，高耸的样子；“老鹤”，比喻子由；“鹙鸧”，水鸟名，这里比喻世俗之人。
  • 句意：子由像高耸的老鹤立于海上，退避不与世俗之人交往。
• “文章岂肯用一律，独取无间有神术”：
  • 字词：“一律”，固定的格式；“无间”，无懈可击；“神术”，神奇的技巧。
  • 句意：子由写文章不肯拘泥于固定格式，独自采用无懈可击的神奇技巧。
• “所蓄未尝资己身，搰搰恰如蜂聚蜜”：
  • 字词：“所蓄”，所积蓄的才华；“资己身”，为自己谋取利益；“搰搰”，勤劳的样子。
  • 句意：子由所积蓄的才华从不用来为自己谋利，就像勤劳的蜜蜂聚集蜂蜜一样。
• “有时七日不火食，支体虽羸心不屈”：
  • 字词：“不火食”，不生火做饭，指挨饿；“羸”，瘦弱。
  • 句意：有时七天都吃不上热饭，身体虽然瘦弱但意志不屈。
• “陵阳谬守卑且劳，马前空愧持旌旄”：
  • 字词：“陵阳”，文同自指；“谬守”，错误地担任官职；“旌旄”，旗帜，代指官职。
  • 句意：我在陵阳错误地担任官职，地位卑微且劳碌，在马前拿着旗帜，空有惭愧之感。
• “平生读书若奊诟，老大下笔侵离骚”：
  • 字词：“奊诟”，耻辱；“侵离骚”，接近《离骚》的水平。
  • 句意：我平生读书就像遭受耻辱一样，年纪大了写文章也接近《离骚》的水平。
• “贫且贱焉真可耻，欲挞群邪无尺棰”：
  • 字词：“挞”，鞭打；“群邪”，一群邪恶之人；“尺棰”，短棍。
  • 句意：贫穷且地位低下真的是可耻的事，我想鞭打那些邪恶之人却没有武器。
• “安得来亲绛帐旁，日与诸生供唯唯”：
  • 字词：“绛帐”，指讲学的地方；“唯唯”，恭敬的应答声。
  • 句意：怎么能够来到讲学的地方，每天和学生们一起恭敬地学习呢。
• “须知道义故可乐，莫问功名能得几”：
  • 字词：“道义”，道德和正义。
  • 句意：要知道坚守道义是值得快乐的，不要问能获得多少功名。
• “君子道远不计程，死而后已方成名”：
  • 字词：“道远”，道路遥远；“死而后已”，到死才停止。
  • 句意：君子追求道义的道路遥远，不计算路程，到死才算是成功。
• “千钧一羽不须校，女子小人知重轻”：
  • 字词：“千钧”，形容非常重；“一羽”，一根羽毛；“校”，计较。
  • 句意：不必计较千钧和一羽的重量差异，只有女子和小人才会看重这些。

子由在陈州处境困厄，
就像大船被困在浅港。
每天讲学结束后，
紧闭双眼埋头静躺。
才华名声高地位却低，
这事真让旁人羞惭。
但他胜过那些伪贤，
手持舞具混在优伶间。
他如老鹤立在海上，
远离那世俗的水鸟。
写文章不拘泥格式，
自有那神奇的技巧。
积蓄才华不为己谋利，
像蜜蜂辛勤把蜜聚。
有时七天吃不上热饭，
身体瘦弱意志却不屈。
我在陵阳错当官，
地位卑微又劳碌。
拿着旗帜心惭愧，
读书如受耻辱苦。
年纪大了写文章，
水平接近《离骚》书。
贫穷低贱真可耻，
想打坏人没武器。
怎能来到讲学处，
和学生们共学习。
要知守道才快乐，
别问功名有几许。
君子求道不计程，
死而后已才成名。
不必计较轻重差，
女子小人分高低。

文同与苏轼兄弟交往密切。此诗是文同针对苏轼调侃苏辙的诗进行的唱和之作。苏辙曾在陈州任职，当时他虽有才华和名声，但仕途不顺，处于相对困厄的境地。文同借此诗表达对苏辙的理解、赞赏和劝勉。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻的手法，如“正若浅港横巨舟”将苏辙在陈州的困境比作大船被困浅港，形象生动地写出了他的不得志；“岌如老鹤立海上”把苏辙比作老鹤，突出了他不与世俗同流合污的高洁品质。
  • 对比：将苏辙“才名至高位至下”的状况与那些“手把翟籥随群优”的人进行对比，鲜明地展现出苏辙的高尚和坚守。
• 语言特色：语言质朴，情感真挚。诗人用直白的语言描述苏辙的处境和品质，同时在劝勉之语中又饱含关切之情，使读者能够深刻感受到诗人对苏辙的敬佩和鼓励。
• 意境营造：通过对苏辙形象的塑造和处境的描述，营造出一种坚守道义、不随波逐流的意境。诗中既有对苏辙现实困境的同情，又有对他高尚品质的赞美，最后以劝勉之语作结，使整首诗充满了积极向上的精神力量。