毛老斗牛

此诗描绘了斗牛的场景，展现了斗牛时的激烈以及周围人、牛的反应，最后表达了期望斗牛结束回归平静的愿望，流露出对安宁乡村生活的向往。

• “牛牛尔何争，于此辄斗怒”：
  • 字词：“尔”，你；“辄”，就。
  • 句意：两头牛啊你们为何争斗，在这里就愤怒地斗起来了。
• “长鞭闹儿童，大炬走翁妪”：
  • 字词：“闹”，喧闹；“走”，奔跑。
  • 句意：儿童挥舞着长鞭喧闹，老翁老妇拿着大火把奔跑。
• “苍𤠋八九子，骇立各四顾”：
  • 字词：“苍𤠋”，指毛色青黑的小牛；“骇立”，惊恐地站立。
  • 句意：八九头青黑毛色的小牛，惊恐地站立着四处张望。
• “何时解角归，茅舍江村暮”：
  • 字词：“解角”，分开牛角，指停止争斗；“暮”，傍晚。
  • 句意：什么时候你们停止争斗回家去，在江村的茅舍旁迎接傍晚。

两头牛啊你们为何要争斗，
在这里就愤怒地打起来了。
儿童们挥舞长鞭喧闹不已，
老翁老妇举着火把奔跑。
八九头青黑毛色的小牛，
惊恐地站立着四处张望。
什么时候你们停止争斗回家，
在江村的茅舍旁迎接暮色。

文同生活在北宋时期，他常深入乡村观察生活。这首诗具体创作时间不详，但应是他在乡村看到斗牛场景后有感而发。北宋乡村生活丰富多彩，斗牛可能是当地常见的景象，诗人通过此诗记录下这一场景并表达自己的感受。

• 表现手法：
  • 侧面烘托：通过描写儿童挥舞长鞭喧闹、老翁老妇举着火把奔跑以及小牛惊恐张望的场景，侧面烘托出斗牛场面的激烈和紧张。
  • 动静结合：斗牛是动态场景，而小牛“骇立各四顾”是静态描写，动静结合，使画面更加生动。
• 语言特色：语言质朴自然，以简洁的文字生动地描绘出乡村斗牛的场景，如“长鞭闹儿童，大炬走翁妪”，寥寥数语就勾勒出热闹的画面。
• 意境营造：诗的前几句营造出一种紧张、喧闹的氛围，而最后一句“茅舍江村暮”则展现出一种宁静、祥和的画面，前后形成对比，表达了诗人对安宁乡村生活的向往，使整首诗的意境更加丰富。