谢杨侍读惠端溪紫石砚

这首诗是文同感谢杨侍读赠送端溪紫石砚而作。诗中先自述学文未精，文房四宝也不精通，接着叙述杨侍读赠砚的过程，收到砚后家人的反应，然后描绘砚台的精美质地和特点，最后表达要将砚台传给子孙并作诗致谢的心意，体现了对杨侍读赠砚的感激之情。

• “学文二十年，语气殊未成”：
  • 字词：“语气”，指文章的风格气势；“殊”，很，非常。
  • 句意：学习写文章二十年了，文章的风格气势还很不成熟。
• “所以文房中，四谱无一精”：
  • 字词：“文房四谱”，指笔、墨、纸、砚相关的知识；“精”，精通。
  • 句意：所以在文房四宝方面，没有一样是精通的。
• “岂不愿收贮，恐窃好事名”：
  • 字词：“收贮”，收藏；“窃”，窃取，这里有徒有其名之意；“好事”，喜好文房器物之事。
  • 句意：难道不想收藏文房四宝吗？只是怕徒有喜好文房器物的名声。
• “自愧中槁然，敢假外物荣”：
  • 字词：“中槁然”，内心空虚无物；“假”，借助；“外物”，指文房四宝等物品；“荣”，荣耀。
  • 句意：自己惭愧内心空虚无物，哪敢借助这些物品来增添荣耀。
• “前日下秘阁，谒公来西城”：
  • 字词：“秘阁”，宫廷藏书之处；“谒”，拜见。
  • 句意：前几天从秘阁出来，到西城去拜见您。
• “公常顾遇厚，待以为墨卿”：
  • 字词：“顾遇”，照顾、礼遇；“墨卿”，对文人的别称。
  • 句意：您一直对我照顾、礼遇有加，把我当作文人看待。
• “延之吐佳论，出口无杂声”：
  • 字词：“延之”，邀请我；“杂声”，指无意义的话语。
  • 句意：您邀请我交谈，说出的都是精妙的言论，没有无意义的话语。
• “语次座上物，砚有紫石英”：
  • 字词：“语次”，交谈之间；“紫石英”，指端溪紫石砚。
  • 句意：交谈中说到座上的物品，提到有一方紫石砚。
• “云在岭使得，渠常美其评”：
  • 字词：“岭”，可能指端溪所在的山岭；“渠”，他，这里指与砚台有关的人。
  • 句意：说这砚台是在岭上得到的，那人常常对它评价很好。
• “因取手自封，见授嘱所擎”：
  • 字词：“手自封”，亲自封装；“见授”，授予我；“擎”，拿，持。
  • 句意：于是您亲手把它封装好，交给我并嘱咐我拿好。
• “仓皇捧以拜，其喜怀抱盈”：
  • 字词：“仓皇”，匆忙；“怀抱盈”，心中充满喜悦。
  • 句意：我匆忙地捧着砚台拜谢，心中充满了喜悦。
• “归来示家人，众目欢且惊”：
  • 字词：“示”，给……看。
  • 句意：回来后拿给家人看，大家的眼神中既欢喜又惊讶。
• “言并我所有，瓦砾而瑶琼”：
  • 字词：“并”，和；“瓦砾”，比喻粗劣的东西；“瑶琼”，美玉，比喻珍贵的东西。
  • 句意：说和我原来有的文房用品相比，那些就像瓦砾，而这砚台就像美玉。
• “贵价市珍煤，风前试寒泓”：
  • 字词：“市”，买；“珍煤”，珍贵的墨；“寒泓”，指砚台里的墨水。
  • 句意：我花高价买了珍贵的墨，在风前试着用这砚台研墨。
• “磨知密理润，点觉浮光清”：
  • 字词：“密理”，细密的纹理；“浮光”，指墨汁表面的光泽。
  • 句意：研磨时知道它纹理细密而且润泽，蘸墨书写时觉得墨汁表面的光泽很清亮。
• “洗濯鉴面莹，弹扣牙音铿”：
  • 字词：“洗濯”，清洗；“鉴面”，像镜子一样的表面；“牙音”，清脆的声音。
  • 句意：清洗后砚台表面像镜子一样晶莹，用手指弹扣发出清脆的声音。
• “遂剪十袭巾，加以重箧盛”：
  • 字词：“十袭巾”，多层的布巾；“重箧”，双层的箱子。
  • 句意：于是我剪下多层的布巾，把砚台包好放在双层的箱子里。
• “客来有欲观，稍俗不敢呈”：
  • 字词：“稍俗”，稍微俗气的人。
  • 句意：有客人来想要观看，稍微俗气一点的人我都不敢拿出来给他看。
• “愿传之子孙，更重金满籝”：
  • 字词：“金满籝”，满箱的金子。
  • 句意：我希望把这砚台传给子孙，它比满箱的金子还要珍贵。
• “作诗叙嘉贶，惭比毫毛轻”：
  • 字词：“嘉贶”，美好的馈赠；“惭”，惭愧。
  • 句意：我作诗来叙述这美好的馈赠，惭愧自己的感激之情像毫毛一样轻微。

我学习写文章二十年了，
文章的风格气势还远未成熟。
所以在文房四宝方面，
没有一样是我精通的。
难道我不想收藏它们吗？
只是怕徒有喜好的虚名。
我惭愧自己内心空虚，
不敢借外物来增添荣耀。
前几天我从秘阁出来，
到西城去拜见您。
您一直对我照顾有加，
把我当作文人来对待。
您邀请我交谈，妙语连珠，
没有一句废话。
交谈中提到座上的物品，
有一方紫石砚。
说它是在岭上得到的，
那人常常对它赞誉有加。
于是您亲手把它封装好，
交给我并嘱咐我拿好。
我匆忙地捧着拜谢，
心中满是欢喜。
回来拿给家人看，
大家又惊又喜。
说和我原来的东西相比，
那些就像瓦砾，这像美玉。
我花高价买来珍贵的墨，
在风前试着用它研墨。
研磨时知道它纹理细密润泽，
蘸墨时觉得墨汁光泽清亮。
清洗后它像镜子般晶莹，
弹扣时发出清脆的声音。
我用多层布巾包好它，
放在双层箱子里保存。
有客人来想观看，
稍微俗气的我都不敢拿出。
我希望把它传给子孙，
它比满箱金子还要珍贵。
我作诗来叙述这美赠，
惭愧感激之情轻如毫毛。

文同生活在北宋时期，他是一位有才华的文人。这首诗创作于他收到杨侍读赠送端溪紫石砚之后。具体时间虽难以确定，但从诗中可知，他当时学文多年却仍觉得自己文章风格未成熟，在文房四宝方面也不精通。杨侍读对他照顾有加，赠给他珍贵的端溪紫石砚，他有感而发创作了此诗。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了对比的手法，如“言并我所有，瓦砾而瑶琼”，将自己原来拥有的文房用品比作瓦砾，把杨侍读赠送的端溪紫石砚比作瑶琼，突出了紫石砚的珍贵。
  • 铺垫：诗的前半部分先自述学文未精、文房四宝不精通以及不敢收藏文房器物等，为后文杨侍读赠砚以及自己对砚台的珍视做了铺垫，使情感的表达更加自然和强烈。
• 语言特色：语言质朴平实，以叙述为主，如实地记录了自己收到砚台前后的经历和感受。同时又不乏生动的描写，如“磨知密理润，点觉浮光清。洗濯鉴面莹，弹扣牙音铿”，细腻地描绘出了砚台的质地和特点。
• 情感表达：整首诗情感真挚，从开始的自谦，到收到砚台后的喜悦，再到对砚台的珍视以及对杨侍读的感激，层层递进，将诗人内心的情感完整地展现出来，让读者能够深刻感受到他对这份馈赠的重视和感激之情。