徐子融以诗送余方叔吴介甫二书见示和韵以谢 其一

这首诗表达了诗人收到徐子融送来的余方叔和吴介甫书信时的喜悦之情，同时表明自己渴望从书信中获得真正的教益，不会让书信往来变得无意义。

• “借得缄书卷又开”：
  • 字词：“缄书”，书信；“卷又开”，打开书信阅读。
  • 句意：借到书信后又一次打开阅读。
• “喜同千里故人来”：
  • 字词：“喜同”，高兴得如同；“千里故人”，指远在千里之外的余方叔和吴介甫。
  • 句意：高兴得就好像千里之外的老朋友来到身边。
• “切嗟正为求真益”：
  • 字词：“切嗟”，切磋、探讨；“真益”，真正的教益。
  • 句意：认真地切磋探讨正是为了获得真正的教益。
• “肯使鳞鸿泛往回”：
  • 字词：“鳞鸿”，指书信，古代有鱼雁传书之说；“泛往回”，无意义地往来。
  • 句意：怎么肯让书信无意义地往来呢。

借到书信又把它打开，
喜悦如同千里外老友到来。
认真切磋正是为了求真正的教益，
怎肯让书信无意义地往来。

陈文蔚生活在南宋时期，当时文人之间常有书信往来以交流学问、抒发情感。这首诗具体创作时间虽不明确，但从诗中可以推测，是在徐子融将余方叔和吴介甫的书信拿给陈文蔚看之后所作。陈文蔚借此诗表达自己对收到友人书信的欣喜以及对与友人交流学问的重视。

• 表现手法：运用比喻的手法，将收到书信的喜悦心情比作千里故人到来，形象地表达出诗人内心的激动。直抒胸臆，后两句直接表明自己对切磋学问的认真态度和对书信往来的看法。
• 语言特色：语言平实自然，通俗易懂，没有过多的华丽辞藻修饰，但却能真切地传达出诗人的情感。
• 意境营造：通过描述收到书信的情景和自己的心境，营造出一种温馨、亲切且充满求知氛围的意境，体现出文人之间真挚的情谊和对学问的追求。