寄题俞伯南所居 希贤

这首诗是陈文蔚为俞伯南居所而作的寄题诗，诗中通过提出两种学习榜样，激励俞伯南要以川海为学习对象，有广阔的胸怀和不断进取的精神，同时要像尹和颜一样，有担当且坚守自身信念。

• “毋为陵学山，当为川学海”：
  • 字词：“毋”，不要；“陵”，大土山；“川”，河流。
  • 句意：不要学习那高耸的山陵，应当学习河流奔向大海。这里以山陵自守和川海容纳作对比，倡导一种开放进取的学习态度。
• “尹重贵自任，颜乐誓不改”：
  • 字词：“尹”，指尹伊，商初大臣，辅佐商汤建立商朝；“重”，看重；“贵”，以……为贵；“自任”，自己承担起责任；“颜”，指颜回，孔子的弟子，以安贫乐道著称。
  • 句意：要像尹伊那样看重并以承担责任为贵，像颜回那样坚守安贫乐道的志趣绝不改变。

不要像山陵那样封闭自守，
应当像河流一样奔流入海不断进取。
要如尹伊一般看重自身责任勇于担当，
要似颜回一样坚守安贫乐道的信念绝不更改。

陈文蔚是南宋时期理学家朱熹的弟子。在南宋理学兴盛的时代背景下，文人之间常以诗歌相互劝勉、表达志向和价值观。这首诗是陈文蔚为俞伯南居所寄题之作，很可能是为了激励俞伯南在道德修养和学问追求上不断进步，秉持理学所倡导的价值观。

• 表现手法：
  • 对比：诗开篇将“陵学山”和“川学海”进行对比，突出两种不同的学习态度和人生境界，使读者更清晰地理解诗人所倡导的观念。
  • 用典：运用尹伊和颜回的典故，以这两位古代贤人的形象和事迹来激励俞伯南，增强了诗歌的说服力和文化内涵。
• 语言特色：语言简洁直白，表意明确，没有过多的修饰，但却能准确地传达出诗人的劝勉之意，体现了理学诗质朴、务实的特点。
• 意境营造：诗中虽未描绘具体的自然景象，但通过用典和对比，营造出一种积极向上、追求道德和学问的精神意境，让读者感受到理学所倡导的高尚品格和人生追求。