同彭漫者寄铅山诸友韵送彭归武夷

这首诗是陈文蔚送别友人彭漫者回武夷山时所作。诗中先描述了自己孤寂的生活，友人到来后带来慰藉，二人一起饮酒畅谈，探讨学问和诗歌。之后表达了友人即将归去的不舍，同时劝勉友人要注重晚节，看淡世事，重新投入到读书研究中。

• “兀坐谁与邻，院古槐阴静”：
  • 字词：“兀坐”，独自静坐；“邻”，作伴。
  • 句意：独自静坐谁来作伴呢，古老的院子里槐树的树荫下一片寂静。
• “美人东南来，共此炎夏永”：
  • 字词：“美人”，指友人彭漫者；“永”，漫长。
  • 句意：友人从东南方向而来，和我一起度过这漫长的炎夏。
• “危衷慰孤清，羁迹不待屏”：
  • 字词：“危衷”，惶恐不安的心情；“孤清”，孤独冷清；“羁迹”，漂泊的踪迹；“屏”，排除。
  • 句意：友人的到来安慰了我孤独冷清的心，让我漂泊的踪迹也无需再刻意排除。
• “十载怀愿见，一日良独幸”：
  • 字词：“载”，年；“良”，确实。
  • 句意：十年来一直怀着想见的心愿，今日得见实在是非常幸运。
• “开樽共有酌，当月免对影”：
  • 字词：“樽”，酒杯；“酌”，饮酒。
  • 句意：打开酒杯一起饮酒，对着明月无需像李白那样独自对影成三人。
• “所讲根理致，坦然见心境”：
  • 字词：“根”，根源，这里作动词，探究根源；“理致”，义理情致。
  • 句意：我们所探讨的内容都探究到了义理情致的根源，能够坦然地展现出彼此的心境。
• “诠评寖及诗，语我挈裘领”：
  • 字词：“诠评”，诠释评论；“寖”，逐渐；“挈裘领”，抓住皮衣的领子，比喻抓住要领。
  • 句意：诠释评论逐渐涉及到诗歌，友人告诉我写诗的要领。
• “云何方浩浩，遽尔中耿耿”：
  • 字词：“方浩浩”，刚刚还兴致勃勃；“遽尔”，突然；“耿耿”，不安。
  • 句意：说起来刚刚还兴致勃勃，突然心中就充满了不安。
• “归理武夷棹，梦寐江南景”：
  • 字词：“理”，整理；“棹”，船桨，这里代指船。
  • 句意：友人要回去整理前往武夷山的船只，梦中都想着江南的景色。
• “吾曹贵晚节，莫辞霜露冷”：
  • 字词：“吾曹”，我们；“晚节”，晚年的节操。
  • 句意：我们这些人应该看重晚年的节操，不要害怕霜露的寒冷。
• “世事如予何，遗编且重整”：
  • 字词：“世事”，世间的事情；“遗编”，遗留下来的书籍。
  • 句意：世间的事情能把我们怎么样呢，还是重新整理遗留下来的书籍吧。

我独自静坐谁来相伴，
古老院子里槐阴寂静。
友人从东南方向到来，
和我共度这炎夏漫长。
他安慰我孤独的心灵，
让我漂泊之感不再存。
十年来我一直盼相见，
今日得见实在太幸运。
打开酒杯我们共饮酒，
对着明月不用再独酌。
我们探讨义理的根源，
坦然展现彼此的心境。
话题逐渐谈到了诗歌，
他教我写诗的要领。
刚刚还兴致那么高涨，
突然心中就满是惆怅。
他要回去整理那船只，
梦中都念着江南风光。
我们应看重晚年节操，
莫怕霜露带来的寒凉。
世间之事能把我怎样，
重新整理那遗留篇章。

陈文蔚是南宋时期的学者，与朱熹交往密切。此诗具体创作时间不详，但从内容推测，友人彭漫者从东南而来与他相聚，二人共度炎夏，相谈甚欢。之后彭漫者要返回武夷山，陈文蔚便写下这首诗送别，并在诗中表达了对友人的劝勉。当时南宋社会局势复杂，学者们注重道德修养和学问研究，陈文蔚的劝勉也体现了当时的这种风气。

• 表现手法：
  • 对比：诗中先写自己独自兀坐的孤独冷清，与友人到来后的热闹畅谈形成鲜明对比，突出了友人到来带来的慰藉和欢乐。
  • 借景抒情：虽然诗中写景笔墨不多，但“院古槐阴静”一句营造出一种静谧的氛围，为下文抒发情感做了铺垫。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多的华丽辞藻，但却能真挚地表达出情感。如“十载怀愿见，一日良独幸”，直白地表达了见到友人的欣喜之情。
• 情感表达：整首诗情感丰富，既有与友人相聚的喜悦，又有友人即将离去的不舍，同时还融入了对友人的劝勉。这种情感层层递进，使诗歌富有层次感。最后劝勉友人注重晚节、看淡世事、潜心学问，体现了作者的人生态度和对友人的期许。