这首诗围绕老范所画的八牛图展开,诗中重点对画面中牛的形象和状态进行描述与思考,表达了诗人对画中老牯牛淡泊心境的感悟,传达出一种不随波逐流、坚守自我的情感。
老范善画牛有学为八牛图者一犊在前又置一童持竿牧其后 其二
谁谓群牛戏写真,犊前牝后更精神。
不知老牯心枯淡,岂有将身作化身。
不知老牯心枯淡,岂有将身作化身。
简要说明
逐句注释
- “谁谓群牛戏写真”:
- 字词:“写真”,这里指绘画,描绘真实的形象;“戏”,随意、不经意。
- 句意:谁说画这群牛是随意地描绘它们的形象呢。
- “犊前牝后更精神”:
- 字词:“犊”,小牛;“牝”,母牛。
- 句意:小牛在前,母牛在后,这样的画面更显得有精神。
- “不知老牯心枯淡”:
- 字词:“老牯”,老公牛;“枯淡”,淡泊、不追求名利。
- 句意:却不知道那老公牛内心是如此的淡泊。
- “岂有将身作化身”:
- 字词:“化身”,佛教用语,指佛或菩萨为度化众生而变化的形象,这里引申为随波逐流、改变自己去迎合他人。
- 句意:它怎么会把自己变成那种随波逐流的样子呢。
现代译文
谁说画这群牛只是随意地描摹它们的样子,
小牛在前母牛在后的画面更添精神气。
人们却不了解那老公牛内心的淡泊宁静,
它怎会改变自己去随波逐流呢。
创作背景
曾丰生活在南宋时期,当时社会文化氛围浓厚,绘画艺术也较为发达。老范擅长画牛,有人模仿他画了八牛图。曾丰看到这幅画后有感而发创作了此诗。虽然具体创作时间难以确定,但大致反映了他对当时绘画作品所展现内容的思考,同时也可能融入了他自身对人生的感悟。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中通过将小牛、母牛的活泼有精神与老牯牛的枯淡心境进行对比,突出了老牯牛的独特品质,引发读者对不同状态的思考。
- 托物言志:诗人借画中的老牯牛来表达自己的人生态度和价值观念,以老牯牛不随波逐流、坚守自我的形象,寄托了自己淡泊名利、坚持本真的志向。
- 语言特色:语言通俗易懂,直白地表达了诗人的观点和感悟。用词简洁,没有过多的修饰,但却能准确地传达出画面和情感,如“犊前牝后更精神”“老牯心枯淡”等语句,生动地描绘出牛的状态和心境。
- 意境营造:整首诗营造出一种宁静、沉稳的意境。读者在脑海中可以浮现出画中牛的形象,感受到老牯牛那种超脱世俗的淡泊心境,从而引发对人生的思考,使诗歌具有一定的哲理韵味。
常见问题
《老范善画牛有学为八牛图者一犊在前又置一童持竿牧其后 其二》的作者和朝代是什么?
《老范善画牛有学为八牛图者一犊在前又置一童持竿牧其后 其二》的作者是曾丰,页面按宋作品展示。
《老范善画牛有学为八牛图者一犊在前又置一童持竿牧其后 其二》主要写了什么?
这首诗围绕老范所画的八牛图展开,诗中重点对画面中牛的形象和状态进行描述与思考,表达了诗人对画中老牯牛淡泊心境的感悟,传达出一种不随波逐流、坚守自我的情感。
《老范善画牛有学为八牛图者一犊在前又置一童持竿牧其后 其二》的创作背景是什么?
曾丰生活在南宋时期,当时社会文化氛围浓厚,绘画艺术也较为发达。老范擅长画牛,有人模仿他画了八牛图。曾丰看到这幅画后有感而发创作了此诗。虽然具体创作时间难以确定,但大致反映了他对当时绘画作品所展现内容的思考,同时也可能融入了他自身对人生的感悟。
《老范善画牛有学为八牛图者一犊在前又置一童持竿牧其后 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中通过将小牛、母牛的活泼有精神与老牯牛的枯淡心境进行对比,突出了老牯牛的独特品质,引发读者对不同状态的思考。 托物言志 :诗人借画中的老牯牛来表达自己的人生态度和价值观念,以老牯牛不随波逐流、坚守自我的形象,寄托了自己淡泊名利、坚持本真的志向。 语言特色 :语言通俗易懂,直白地表达了诗人的观点和感悟。用词简洁,没有过多的修饰,但却能准...