绣带儿

此曲围绕蔡伯喈面临的抉择展开，探讨行孝与追求功名之间的矛盾。表达了不应因追求蓝袍荣贵而耽误侍奉年老双亲，应珍惜当下行孝时机的观点。

• “亲年老光阴有几？行孝正是今日”：
  • 字词：“有几”，有多少。
  • 句意：双亲年纪大了，剩下的时光还能有多少呢？现在正是行孝的时候啊。
• “终不然为着一领蓝袍，却落后了戏彩斑衣”：
  • 字词：“蓝袍”，古代低级官员的服饰，这里代指功名官职；“戏彩斑衣”，相传春秋时楚国老莱子事亲至孝，年七十，常着五色斑斓之衣，作婴儿戏，以博父母欢。
  • 句意：难道要为了一件象征功名的蓝袍，而错过像老莱子那样侍奉双亲的机会吗？
• “思之，此行荣贵虽可拟，怕亲老等不得荣贵”：
  • 字词：“拟”，预想、期待。
  • 句意：仔细想想，这次去求取功名，荣华富贵虽然可以预期，但怕父母年纪大了等不到自己获得荣贵的那一天。
• “春闱里纷纷大儒，难道是没爹娘的孩儿方去？”：
  • 字词：“春闱”，指科举考试，因在春季举行，故称；“大儒”，指学问渊博的人。
  • 句意：参加科举考试的有那么多学问渊博的人，难道只有那些没有爹娘的孩子才去参加考试吗？

双亲年迈，剩下的时光已经不多了，行孝就该趁现在。
难道为了那象征功名的蓝袍，而错过像老莱子那样孝顺父母的机会。
仔细想想，这次去求取功名，荣华富贵虽然可以期待，但怕父母等不到那一天。
春闱里那么多学问渊博的人去参加考试，难道只有没爹娘的孩子才去吗？

《琵琶记》是元末高明所作的一部南戏。故事以汉代为背景，主人公蔡伯喈被父亲逼去参加科举，在追求功名和侍奉双亲之间陷入两难。这折戏正是蔡伯喈内心矛盾的体现。当时社会推崇儒家的忠孝观念，但科举制度又为文人提供了进入仕途、获取功名利禄的途径，很多人在这两者之间难以抉择，作品反映了这种普遍的社会现象和人们内心的纠结。

• 表现手法：
  • 设问：“亲年老光阴有几？”“难道是没爹娘的孩儿方去？”通过设问的方式，引发读者对行孝与功名关系的思考，增强了表达的力度。
  • 用典：运用“戏彩斑衣”的典故，以老莱子的孝行与追求功名形成对比，形象地表达了不应因功名而耽误行孝的观点。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，符合戏曲面向大众的特点。直接表达人物内心的想法，情感真挚，能引起观众的共鸣。
• 主题表达：深刻地探讨了行孝与追求功名这一传统的伦理问题，揭示了社会现实中人们面临的困境和内心的矛盾，使作品具有深刻的思想内涵和社会意义。