这首诗是曾丰对涂汉英学诗二十余年成果的评价与鼓励。诗中高度肯定了涂汉英诗作的成熟境界,赞赏其诗能展现三代古风、富有四时变化,且能回归质朴、发挥风月之美。最后建议他若有不足,可进一步提升境界。
涂汉英学诗二十余年矣挟近作来示赏叹之次俾更印可诸公间
三厄五穷能养诗,养之成熟气混夷。
不知胸次是三代,可与笔端为四时。
收拾性情归大朴,发挥风月出多仪。
勘符容有一未合,更把大通相转移。
不知胸次是三代,可与笔端为四时。
收拾性情归大朴,发挥风月出多仪。
勘符容有一未合,更把大通相转移。
简要说明
逐句注释
- “三厄五穷能养诗,养之成熟气混夷”:
- 字词:“三厄”,泛指多次厄运;“五穷”,即智穷、学穷、文穷、命穷、交穷,指人生的各种困厄;“混夷”,平和、淡泊。
- 句意:多次的厄运和各种困厄能够滋养诗歌创作,经过这样的滋养,诗歌创作达到成熟的境界,气质平和淡泊。
- “不知胸次是三代,可与笔端为四时”:
- 字词:“胸次”,心中、胸怀;“三代”,指夏、商、周三代,常用来表示古风、古雅;“笔端”,笔下。
- 句意:诗人的胸怀仿佛停留在三代时期那般古雅,笔下的作品能如同四季一样变化多彩。
- “收拾性情归大朴,发挥风月出多仪”:
- 字词:“收拾”,收敛、整理;“大朴”,原始质朴的状态;“风月”,指自然景物、美好事物;“多仪”,多种姿态。
- 句意:能够收敛性情回归到原始质朴的状态,在描绘自然景物时能展现出多种姿态。
- “勘符容有一未合,更把大通相转移”:
- 字词:“勘符”,古代调兵用的符节,这里引申为标准、契合;“大通”,指高深的道理、通达的境界。
- 句意:作品或许在某些标准上还有不够契合之处,那就进一步提升到高深的境界去加以转变。
现代译文
多次的厄运与各种困厄能够滋养诗歌创作,
经过滋养诗歌成熟,气质平和又淡泊。
诗人胸怀好似停留在三代的古雅时光,
笔下之作能如四季般呈现多彩变化。
收敛性情回归到原始质朴的本真状态,
描绘风月展现出万千不同的美妙姿态。
作品或许还有些地方不合乎标准规范,
那就再提升境界让它有新的转变升华。
创作背景
曾丰生活在南宋时期,当时诗词创作较为繁荣。涂汉英学诗二十余年,带着自己的近作来向曾丰请教。曾丰在欣赏了涂汉英的作品后,写下此诗,一方面表达对其诗作的赞赏,另一方面也给予了进一步提升的建议。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻:“不知胸次是三代,可与笔端为四时”,将诗人的胸怀比作三代古风,将笔下的作品比作四季变化,形象地说明了诗人胸有古雅情怀且作品富有变化。
- 对比:“三厄五穷能养诗”体现了诗人以困境为滋养创作的源泉,形成了一种困境与创作成果的对比,突出了困境对诗歌创作的积极作用。
- 语言特色:语言简洁而富有深意,用词精准。如“混夷”“大朴”等词,既准确地表达了诗歌的意境和诗人的评价,又具有一定的文化内涵。
- 主题表达:整首诗围绕对涂汉英诗作的评价展开,先肯定其成熟的创作境界,再从胸怀、性情、作品姿态等方面进行赞美,最后提出提升建议,层次清晰,主题明确,表达了对涂汉英诗歌创作的期许。
常见问题
《涂汉英学诗二十余年矣挟近作来示赏叹之次俾更印可诸公间》的作者和朝代是什么?
《涂汉英学诗二十余年矣挟近作来示赏叹之次俾更印可诸公间》的作者是曾丰,页面按宋作品展示。
《涂汉英学诗二十余年矣挟近作来示赏叹之次俾更印可诸公间》主要写了什么?
这首诗是曾丰对涂汉英学诗二十余年成果的评价与鼓励。诗中高度肯定了涂汉英诗作的成熟境界,赞赏其诗能展现三代古风、富有四时变化,且能回归质朴、发挥风月之美。最后建议他若有不足,可进一步提升境界。
《涂汉英学诗二十余年矣挟近作来示赏叹之次俾更印可诸公间》的创作背景是什么?
曾丰生活在南宋时期,当时诗词创作较为繁荣。涂汉英学诗二十余年,带着自己的近作来向曾丰请教。曾丰在欣赏了涂汉英的作品后,写下此诗,一方面表达对其诗作的赞赏,另一方面也给予了进一步提升的建议。
《涂汉英学诗二十余年矣挟近作来示赏叹之次俾更印可诸公间》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻 :“不知胸次是三代,可与笔端为四时”,将诗人的胸怀比作三代古风,将笔下的作品比作四季变化,形象地说明了诗人胸有古雅情怀且作品富有变化。 对比 :“三厄五穷能养诗”体现了诗人以困境为滋养创作的源泉,形成了一种困境与创作成果的对比,突出了困境对诗歌创作的积极作用。 语言特色 :语言简洁而富有深意,用词精准。如“混夷”“大朴”等词,既准确地表达...