题饶德裕三益轩

这首诗是曾丰为饶德裕的“三益轩”所题。诗中强调了交友要如胶漆、自我磨砺要如金石的重要性，赞赏饶德裕耽于儒学、注重品德修养。提及与国老仲修、鼎臣等交往，描绘饶德裕在松梅竹的环境中与贤友冥然契合，还肯定了他在文字禅方面的问答交流能力。最后鼓励他尚友古圣贤，进一步扩充修养，认为当下所揭“三益轩”之名虽合适，但还可如颜渊复礼般更臻简易之境。

• “过从义要如胶漆，琢磨功要如金石”：
  • 字词：“过从”，交往；“胶漆”，比喻情谊深厚牢固；“琢磨”，雕琢打磨，这里指自我修养；“金石”，比喻坚定、长久。
  • 句意：与人交往情谊要像胶漆一样深厚牢固，自我修养的功夫要像雕琢金石一样坚定长久。
• “二者于兹有一偏，虽过圣门未之入”：
  • 字词：“兹”，这里；“圣门”，指儒家学说之门。
  • 句意：这两者在这里如果有一方面有偏差，即使经过儒家的大门也不能真正进入其核心。
• “德裕耽儒今二毛，一轩洒落仅容膝”：
  • 字词：“耽儒”，沉迷于儒学；“二毛”，头发斑白；“轩”，指三益轩；“洒落”，潇洒自在；“容膝”，形容空间狭小。
  • 句意：饶德裕沉迷于儒学如今已头发斑白，一间潇洒自在的轩室仅仅能容下膝盖大小的空间。
• “诗书执礼不放闲，直谅多闻谁较密”：
  • 字词：“诗书执礼”，指精通《诗经》《尚书》等经典并遵循礼仪；“直谅多闻”，正直、诚信、见多识广。
  • 句意：他诵读诗书、践行礼仪从不间断，正直诚信、见多识广，谁能和他相比亲近呢。
• “仲修国老曾鼎臣，各于三者得其一”：
  • 字词：“仲修”“鼎臣”，人名；“国老”，指告老退职的卿大夫；“三者”，可能指正直、诚信、多闻。
  • 句意：仲修这位国老和曾鼎臣，各自在正直、诚信、多闻这三者中擅长其一。
• “曳躧相迎下榻留，冒云蒙雾不知湿”：
  • 字词：“曳躧”，拖着鞋子走路，表示匆忙；“下榻”，留客住宿。
  • 句意：饶德裕拖着鞋子匆忙相迎，留客人住宿，冒着云雾也不知道衣服被打湿。
• “松梅竹里不知凋，形影神中冥莫逆”：
  • 字词：“冥莫逆”，默契投合。
  • 句意：在松梅竹的环境中不觉得有凋零之感，在形影神的交融中默契投合。
• “问答小参文字禅，贾谊升堂马入室”：
  • 字词：“小参”，佛教用语，指简短的参禅活动；“文字禅”，用文字表达禅意；“贾谊升堂”“马入室”，贾谊和马可能是比喻，形容饶德裕在学问上达到一定高深境界。
  • 句意：在问答的简短参禅活动中运用文字禅，其学问达到了如贾谊升堂、马入室般的高深程度。
• “更能尚友古圣贤，兰移其气金移质”：
  • 字词：“尚友”，上与古人为友；“兰移其气”，像兰花一样熏陶气质；“金移质”，像金子一样改变品质。
  • 句意：如果更能与古代圣贤为友，就能像兰花熏陶气质、金子改变品质一样提升自己。
• “一线溜作吞天涛，十丈花成盈掬实”：
  • 字词：“一线溜”，像一线水流；“盈掬”，满把。
  • 句意：如一线水流能汇聚成吞天的波涛，十丈高的花能结成满把的果实。
• “扩充未下反约功，轩今所揭乃其适”：
  • 字词：“扩充”，扩展学问、品德等；“反约”，回归简约、根本；“揭”，揭示、命名。
  • 句意：在扩充学问时还未下回归根本的功夫，如今轩室所命名的“三益”是很合适的。
• “颜渊复礼老归根，今揭吾知犹欠易”：
  • 字词：“颜渊复礼”，颜渊追求恢复周礼；“老归根”，回归根本；“欠易”，欠缺简易。
  • 句意：像颜渊追求恢复周礼、回归根本一样，我知道如今所命名的“三益轩”还欠缺简易之道。

与人交往情谊要像胶漆般深厚，
自我修养功夫要像金石般坚定。
这两方面若有一点偏废，
即便经过圣门也难以入门。
德裕沉迷儒学如今头发斑白，
一间轩室潇洒却空间狭小。
诵读诗书践行礼仪从不停息，
正直诚信见多识广无人能比。
仲修国老和曾鼎臣，
各在正直诚信多闻中有所长。
他拖着鞋子匆忙迎客，
留客住宿冒雾不知衣湿。
在松梅竹间不觉凋零，
形影神中默契投合。
问答参禅运用文字禅意，
学问高深如贾谊升堂、马入室。
若能与古圣贤为友交往，
气质如兰品质如金般提升。
一线水流能成吞天波涛，
十丈之花能结满把果实。
扩充学问还未回归根本，
如今轩名“三益”恰如其分。
像颜渊复礼回归根本，
我知此名还欠简易之道。

曾丰生活于南宋时期。具体创作此诗的时间难以精确确定，但从诗中可知是为饶德裕的“三益轩”所题。饶德裕是一位耽于儒学的人，曾丰可能与他交往密切，通过此诗一方面表达对饶德裕品德和学问的赞赏，另一方面也对他提出进一步提升修养的期望。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用了大量比喻，如“过从义要如胶漆，琢磨功要如金石”，将交往情谊比作胶漆，自我修养比作雕琢金石，形象生动地阐述了交友和自我提升的重要原则。“一线溜作吞天涛，十丈花成盈掬实”，用一线水流汇聚成波涛、十丈花结成果实，比喻积累和成长的过程。
  • 用典：“贾谊升堂马入室”“颜渊复礼”等典故的运用，丰富了诗歌的内涵，以古人的成就和品德来衬托饶德裕的学问和鼓励他进一步提升修养，使诗歌更具文化底蕴。
• 语言特色：语言古朴典雅，具有浓厚的儒家文化气息，用词精准，如“直谅多闻”等词准确地概括了人物的品德特点。同时诗句对仗较为工整，如“过从义要如胶漆，琢磨功要如金石”，增强了诗歌的韵律美和节奏感。
• 意境营造：通过描绘饶德裕的轩室环境以及他与友人的交往、学问探讨等场景，营造出一种浓厚的文化氛围和积极向上的修身治学意境。诗中既有对现实的描述，又有对未来的期许，展现出一种对儒家理想人格和学问境界的追求。