书堂遇雨

此诗描绘了书堂遇雨时的情景，展现了风雨雷电交加的壮观景象，最后由景生情，表达了诗人掩卷深思、暂时停止读书的心境。

• “急风吹不散，肤寸起云层”：
  • 字词：“肤寸”，古代长度单位，一指宽为寸，四指为肤，形容云的范围很小。
  • 句意：狂风也吹不散，小小的云块竟涌起了云层。
• “覆手檐如泻，寒心霤莫承”：
  • 字词：“覆手”，形容时间短暂；“霤”，屋檐流下的水。
  • 句意：转眼间屋檐的雨水像倾泻一般，让人心里生寒，屋檐的排水都难以承受。
• “雷轰天上鼓，电掣眼前灯”：
  • 字词：“掣”，闪过。
  • 句意：雷声轰鸣如同天上敲响的大鼓，闪电划过就像眼前突然亮起又熄灭的灯。
• “掩卷兴深省，书声息口滕”：
  • 字词：“兴”，引发；“口滕”，这里指嘴巴，书声从嘴巴发出，“息口滕”即停止读书。
  • 句意：合上书本引发了深深的思考，读书的声音也停止了。

狂风猛烈却吹不散云层，
小小的云块涌起了厚重云团。
转眼间屋檐的雨水如注般倾泻，
让人心里寒意顿生，排水难以承担。
雷声轰鸣好似天上敲响大鼓，
闪电划过就像眼前灯光明灭一闪。
合上书本引发我深深思考，
读书的声音也在此时戛然而断。

赵希逢是宋代人。这首诗具体创作时间难以确切知晓，但从诗的内容推测，应是诗人在书堂读书时，恰好遭遇一场急雨，风雨雷电的壮观景象触发了他的灵感，于是写下此诗，记录下当时的所见所感和内心的触动。

• 表现手法：
  • 夸张：“急风吹不散，肤寸起云层”运用夸张手法，突出云的厚重和风雨将至的气势，小小的云块在狂风中也不散且能涌起云层，增强了诗歌的表现力。
  • 比喻：“雷轰天上鼓，电掣眼前灯”将雷声比作天上的大鼓声，闪电比作眼前的灯，形象生动地描绘出雷雨交加时的声响和光亮，让读者更能身临其境感受那种震撼。
  • 借景抒情：诗的前六句描绘雨景，最后两句由景生情，通过描写自己掩卷深思、停止读书，将内心的思考和感悟融入到雨景之中，情景交融。
• 语言特色：语言简洁明快，用直白的语言生动地展现了雨景的壮观和变化。如“覆手檐如泻”“雷轰天上鼓”等，以简洁的表述勾勒出鲜明的画面。
• 意境营造：整首诗营造出一种风雨交加、气势磅礴的意境。从云起、雨泻到雷鸣电闪，展现出大自然的强大力量，最后诗人掩卷深思，又为这壮观的景象增添了一份静谧和深沉，使诗歌既有宏大的自然之景，又有诗人内心的思考，意境丰富而深远。